活动目标
l 感受儿歌中春天的美好，喜欢跟读儿歌。
l 理解儿歌内容，知道一些春天的声音和景象。
l 会说象声词“沙沙、唰唰、哗哗、喳喳”，并念清读音。
活动重难点
l 重点：理解儿歌内容，知道春天的声音的景象。
l 难点：准确、清晰地念出儿歌中的象声词，能有节奏地跟读儿歌。
活动准备
l 经验准备：幼儿对春天已有感知。
l 课件准备：PPT。
l 纸面教具
活动过程
一、玩记忆力游戏，引出主题。
1.出示图片，认识图片内容，找出小鸟图片。
——屏幕上有3张图片，我们一起来看一看，它们是谁？
——现在，这些图片要翻过去了。请你记住小鸟的位置哦！
——谁还记得小鸟的位置？请把它找出来！
2.升级游戏难度，在6张图中，找出小风和小雨图片。
——大家真棒！现在游戏要升级啦，我们来看6张图片。
——这次我们要记住小风和小雨的位置。图片又要翻过去了！
——谁能找出小风在哪里？小雨又在哪个位置？请你们来找一找！
二、理解儿歌内容、跟念儿歌。
1.播放儿歌音频及图片，初步感知儿歌内容。
——刚才我们用亮眼睛和小脑袋，一下子就找到了小雨、小鸟和小风。老师把它们编成了一首好听的儿歌，一起来听听吧！
2.分段播放儿歌音频及图片，进一步理解内容并跟读。
1）播放儿歌音频及图片1-2句。
——儿歌里，小雨是怎么唱歌的？（唰唰）
——小风又是怎么唱歌的？（沙沙）
——我们一起来读一读这段：小雨小雨唰唰，小风小风沙沙。
2）播放儿歌音频及图片3-5句。
——小河的声音听起来怎么样？（哗哗）
——小鸟在枝头怎么叫？（喳喳）
——它们唱得这么开心，是要告诉谁来了呀？（春天）
——我们一起完整念一下这一句：春天春天来啦。
3.播放儿歌视频，教师结合视频中的图谱带读1-2遍，鼓励幼儿有节奏地念儿歌。
——你们想不想也来念一念这首好听的儿歌呢？
——试试看着图片和图谱，跟着老师有节奏地读一读吧。
三、念清象声词，并用动作表现儿歌。
1.聚焦象声词，强化发音练习。
——这首儿歌里藏着许多好听的声音词，老师把它们找出来了，听听怎样读得好听又清晰！
——试着再读一读这些声音词，看看谁读得最清楚、最好听。
——读声音词的时候要注意读准确哦。
