图形组合
大班 数学
设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿运用数学解决实际生活问题的过程中，能充分发
展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。因此，应引导幼儿通过观察、比较、操作实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。这次活动旨在通过图形组合与拼搭活动，促进幼儿空间感知与逻辑思维的发展。活动采用“啦咘啦哆警长招募警员巡逻”的情境导入，通过故事引导和任务设置，激发幼儿主动探索的兴趣。根据指南中“动手操作和探索是幼儿学习的重要方式”这一理念，活动中引导幼儿通过旋转、平移、组合图形的操作，深入理解整体与部分的关系，增强空间方位感知。通过观察、匹配和组合图形的任务，逐步提高难度，帮助幼儿在愉快的游戏中提升解决问题的能力。通过本次活动，幼儿在玩中学、学中玩，体验到了探索和成功的乐趣，为其日后的学习奠定了良好基础。
活动目标
l乐意探究不同的拼搭组合，感受拼图的乐趣。
l感知整体与部分之间的关系。
l能根据要求，运用旋转、平移、组合等方法，选择适当图形进行填空匹配。
活动重难点
l重点：运用旋转、平移、组合等方法，选择适当的图形进行填空匹配。
l难点：在实际操作中，探究不同的形图组合方式，完成更复杂的填空匹配任务。
活动准备
l课件准备：《图形组合》PPT。
l纸面教具：《小区巡逻》《珠宝街巡逻》。
活动过程
l招募警员：情景导入，激发幼儿兴趣。
播放音频及图片“招募警员”，导入活动主题。
——咦，手机响了！是啦咘啦哆警长发来的视频邀请，我们赶紧接起来听一听。
——原来最近小镇上频繁发生盗窃事件，啦咘啦哆警长急需招募一些小警员和他一起巡逻、抓小偷。你们愿意加入吗？
l出警巡逻准备：认识巡逻区域图。
播放音频及图片“巡逻区域图”，引导幼儿观察并认识巡逻区域图。
——啦咘啦哆警长准备了5辆摩托车进行巡逻，每辆摩托车都有一张固定的巡逻区域图。我们一起来看看吧。
——这些巡逻区域图一样吗？它们之间有什么不同？（颜色、形状、正方形的块数都不一样）
l居民区巡逻：学习方法，选择一个或两个图形进行填空匹配。
1.播放音频及图片“居民区失窃-1”，教师操作课件，引导幼儿了解运用旋转的方法，将巡逻区域图进行填空匹配。
——了解了这些摩托车的巡逻区域后，我们一起先来到小动物的住处看看吧！
——空地部分是需要巡逻的区域。你觉得应该派哪一辆摩托车来巡逻呢？（5号摩托车）
——为什么5号摩托车可以覆盖空地区域？是怎么操作的？（旋转）
小结：我们可以采用旋转区域图的方法，这样就能轻松地将其填入空地区域，顺利解决巡逻的难题。
2.播放音频及图片“居民区失窃-2”，学习运用平移、组合的方法，选择两个巡逻区域图进行填空匹配。
1）启发幼儿选择两个巡逻区域图进行填空匹配。
——恭喜小警员们完成了一次巡逻任务，接着我们来到旁边的小区看看吧。
——这次我们要将所有空地部分都巡逻一遍，每辆摩托车只能巡逻一次，安排一辆摩托车够吗？你觉得需要几辆？
小结：空地的部分太大了，光靠一辆摩托车是不够的，我们需要两辆摩托车组合巡逻。
2）发放纸面教具《小区巡逻》，幼儿动手操作。
——快来动手试一试、拼一拼吧，将你的方法记录下来。
Ø活动建议：每名幼儿分发一个操作底图、一套剪裁好的巡逻区域图形。
3）幼儿展示并分享自己的方法。
——你选了哪两辆摩托车？
——是怎么安排摩托车巡逻的？用了什么方法？
——有没有小朋友选了和他一样的摩托车？你是怎么做的？
4）操作课件，师幼共同验证，并总结方法。
小结：我们发现了4种巡逻组合方案，原来我们不仅可以旋转图形，还可以将它们平移、组合在一起，这样就能把所有的空地都巡逻到了。
l珠宝街巡逻：难度提升，选择多个图形进行填空匹配。
1.播放音频及图片“珠宝街失窃”，激发幼儿继续探究兴趣。
——糟糕，在珠宝街里也出现了小偷，我们快快和啦咘啦哆警长一起动身前往那里去看看吧！
2.发放纸面教具《珠宝街巡逻》，幼儿动手操作，选择多个巡逻区域图组合并填空匹配。
1）明确操作要求。
——珠宝街里的空地比之前更大了，你觉得两辆摩托车能够将每块空地都巡逻到吗？
——请你动手试一试，运用多个巡逻区域图组合起来，拼一拼，看看都有几种组合方法呢？
2）幼儿动手操作，尝试进行填空匹配。
3.鼓励幼儿自由分享。
——你安排了哪些摩托车？是怎么组合的呢？
——其他小朋友还有不一样的组合方法吗？
4.操作课件，师幼共同验证。
——跟着老师一起来看看吧。
——我们发现了有许多种组合方式，运用这些方法将珠宝街的所有空地都巡逻了一遍，这下终于抓到了偷珠宝的小偷了！
Ø活动建议：1.教师可以用一张大卡纸作为底板，将幼儿的操作结果粘贴在卡纸上，方便展示。也可以直接运用ppt进行小结2.PPT中仅展示部分组合方法，若幼儿有其他操作结果，也可补充分享。
l圆满收警：教师小结，自然结束活动。
——今天大家协助啦咘啦哆警长，成功抓获了两名小偷，小镇的居民们又重新过上了快乐的生活。
——通过这个活动，我们学会了运用旋转、平移、组合的方法，将不同图形拼在一起，填进空白的位置。回去之后，大家可以挑战一下更有趣的拼图游戏，比如九宫格或者更复杂的十二宫格，看看谁能最快又最准确地完成它们！
活动延伸
l区域活动
在益智区，投放九宫格、十二宫格的拼图底板以及彩色的拼图块，鼓励幼儿继续进行拼图活动。
