学做小客人
社会&语言
活动目标
l树立做客讲礼仪的意识。
l了解基本的做客礼仪。
l能在情景中迁移经验并判断图片中行为的对错。
活动准备
l课件准备：“豆豆打电话”对话音频及图片；“豆豆做客”对话音频及图片；“做客离开”对话音频及图片；“学做小客人”组图。
活动过程
l谈话导入，引出活动主题。
——小朋友们，你们到别人家做过客吗？
——做客时怎样才能当好一名小客人呢？（不乱跑、不吵……）
——今天，豆豆准备去贝贝家做客啦，我们一起来看看他能不能当好一名小客人吧。
l了解做客前的礼仪。
播放对话音频及图片“豆豆打电话”，引导幼儿了解做客前需要先约定时间。
——豆豆到贝贝家做客前，做了什么？（打电话）
——他为什么要打电话呢？（和贝贝约定做客的时间）
小结：当我们想去别人家做客时，要先和主人约定好做客的时间，以免打扰到别人。
l了解做客时的礼仪。
1.播放对话音频及图片“豆豆做客-1”，引导幼儿了解做客时，要先轻轻敲门或按门铃，并问好。
——到了贝贝家门口，豆豆是怎么做的？（轻轻敲门）
——他还说了什么？（阿姨，您好！贝贝,你好！）
小结:当我们来到别人家门口时，要像豆豆这样先轻轻敲门或者按门铃，开门后，主动跟主人打招呼、说“您好”，这样才更加受欢迎哦！
2.出示图片 “豆豆做客-2”，引导幼儿了解做客时，不乱跑乱跳，不乱动别人的东西。
——贝贝家里的装饰跟豆豆家完全不一样，还有许多豆豆没有的玩具，豆豆充满了好奇。豆豆在贝贝家的客厅做了什么？这么做对吗？（跑来跑去、在沙发上跳）
——豆豆又想玩架子上的飞机模型，他是怎么做的？（自己去拿）
——没有得到别人的同意，可以随便拿别人的东西吗？
——豆豆可以怎样征求贝贝的同意呢？可以怎么说？谁来试一试。
小结：我们做客时，不能乱跑乱跳，更不能乱动别人的东西。如果想玩玩具或想得到什么东西时，需要征求别人的同意。
3.播放对话音频及图片 “豆豆做客-3”，引导幼儿了解做客时，要双手接过物品并主动道谢。
——贝贝和豆豆分享了他的飞机模型，豆豆应该对贝贝说什么呢？（谢谢贝贝）
——瞧，贝贝妈妈还给他们带来了新的玩具，豆豆应该怎么说？怎么做呢？（谢谢阿姨，双手接过玩具）
小结：当我们做客时，主人跟我们分享玩具或美食时，我们要主动说“谢谢”，并且用双手接过，这样才是有礼貌的小客人哦！
l了解做客离开时的礼仪。
播放对话音频及图片 “做客离开”，引导幼儿了解做客离开时，不能带走别人的物品，要主动道别。
——豆豆非常喜欢贝贝的飞机模型，但是他准备回家了，他应该怎么做呢？（把玩具还给贝贝）
——从贝贝家离开时，豆豆可以说什么呢？谁来试着说一说。（阿姨贝贝再见；谢谢阿姨和贝贝的招待，再见啦）
小结：我们做客离开时，不能带走别人的物品，还要主动跟主人家告别，说“再见”！这样大家才会欢迎我们下次再来做客。
l判断正误，巩固做客礼仪。
出示组图“学做小客人”，引导幼儿判断图片中行为的对错，巩固做客礼仪。
——今天我们和豆豆一起学会了怎样做一名讲文明懂礼貌的小客人。还有许多小朋友也去了
别人家做客，我们一起来看看他们的行为是对的还是错的，帮助她们也成为讲文明懂礼貌的小客人吧！
小结：小朋友们以后到别人家做客时，要记得主动问好、主动说谢谢；不能到处乱跑、乱跳；要在别人同意后，才能吃或者玩。离开时，不能拿走别人的东西，要记得说再见。让我们一起做个讲文明有礼貌的小客人吧！
活动延伸
l区域活动
在娃娃家/表演区中，投放沙发、玩具汽车、玩具食物等材料，创设做客场景，让幼儿能在区域中反复练习正确的做客礼仪。
l家园共育
家长可带幼儿参加聚会、到朋友家做客等，帮助幼儿巩固正确的做客礼仪，养成良好的行为习惯。
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