王崧舟执教的《竹石》，是新课标“文学阅读与创意表达” 任务群下咏物诗教学的标杆之作，为一线语文教学提供了极具落地性的参考范本。
本课以“咏物诗是自然与人文的交汇点” 为核心大概念，构建了梯度清晰的教学闭环。课堂以旧知回顾为起点，梳理出咏物诗 “想特点、找情句、联诗人” 的通用阅读策略，为学生搭建了可操作的自主探究支架；紧扣 “坚劲” 诗眼，深挖 “竹石共生” 的文本深意，打破对咏物对象的浅层解读；更以郑燮生平事迹为锚点，实现 “物 — 情 — 人” 的深度融合，让托物言志的写法与文人风骨真正走进学生心中。
整堂课兼顾语文工具性与人文性，既教会学生读诗的方法，更完成了文化浸润与人格引领，是值得反复研磨的经典课例。
