一、基本信息
教材：统编版高中政治必修三《政治与法治》
课时：2课时（4.1、4.2）
授课对象：高一学生
二、教学目标
（一）核心素养
1. 政治认同：认同我国人民民主专政的国体，理解人民当家作主本质，坚定中国特色社会主义民主自信。
2. 科学精神：辩证认识民主与专政关系，准确区分人民与公民、民主与专制。
3. 法治意识：明确国体由宪法规定，树立依宪治国观念。
4. 公共参与：理解国家职能保障人民利益，增强参与国家建设的责任感。
（二）知识目标
1. 识记我国国体、人民民主专政本质。
2. 理解社会主义民主最广泛、最真实、最管用的特点。
3. 掌握民主与专政的统一、国家对内对外职能。
三、教学重难点
重点：我国国家性质；人民民主的特点；国家职能。
难点：民主与专政的辩证关系；人民当家作主的制度保障。
四、教学方法
情境教学法、议题探究法、小组合作、讲授法
五、教学过程
第一框 人民民主专政的本质：人民当家作主
（一）导入新课（5分钟）
播放时政视频：民生保障、基层治理、民主选举片段。
提问：我国为什么能切实保障人民利益？国家权力属于谁？
引出课题：人民民主专政的社会主义国家。
（二）新课讲授
1. 我国的国体（国家性质）
宪法规定：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
地位：我国国体，在社会主义制度中具有根本性意义。
本质：人民当家作主。
2. 最广泛、最真实、最管用的民主
最广泛：主体广泛、权利广泛（选举权、政治自由等）。
最真实：有制度、法律、物质保障，人民意愿得到充分实现。
最管用：渠道畅通、高效运行，杜绝形式主义。
3. 课堂探究
议题：结合生活实例，说说我国民主如何体现“人民至上”？
学生讨论，教师总结：全过程人民民主保障人民当家作主。
（三）课堂小结（3分钟）
国体决定民主性质，人民民主是新型民主，本质是人民当家作主。
（四）当堂检测
1. 我国国体是？
2. 社会主义民主的三个特点？
第二框 坚持人民民主专政
（一）复习导入（3分钟）
回顾：我国国体、人民民主特点。
过渡：人民民主专政包含民主和专政两方面。
（二）新课讲授
1. 坚持民主与专政的统一
对广大人民实行民主：保障人民权利。
对极少数敌人实行专政：维护国家安全、社会稳定。
关系：民主是专政的基础，专政是民主的保障。
2. 国家职能
对内：维护国家稳定、促进社会发展（打击犯罪、民生保障、经济建设）。
对外：防御外来侵略、保卫国家安全、维护世界和平。
目的：为社会主义现代化建设提供可靠保障。
3. 情境探究
议题：国家严打电信诈骗、维护边境安全，体现什么职能？
学生回答，教师点拨：专政职能与国家职能统一，守护人民利益。
（三）课堂小结（3分钟）
人民民主专政是民主与专政的统一，国家职能由国体决定，服务人民。
（四）课堂练习
1. 民主与专政的关系？
2. 国家对内、对外职能分别有哪些？
六、板书设计
第四课 人民民主专政的社会主义国家
一、本质：人民当家作主
1. 国体：人民民主专政
2. 民主特点：最广泛、最真实、最管用
二、坚持人民民主专政
1. 民主与专政统一
2. 国家职能：对内、对外
3. 保障现代化建设
七、作业布置
1. 背诵国体、人民民主特点、国家职能。
2. 结合时政，写一段100字短评：我国如何坚持人民民主专政。
