幼儿园小班语言公开课《点亮春天》PPT课件+教案

活动目标

l欣赏诗歌中春天大自然的美丽，喜欢春天。

l理解诗歌内容，感知柳树、迎春花、小燕子眼中春天的色彩。

l尝试用“春天是……的……色”句式仿编诗歌。

活动重难点

l重点：理解诗歌内容，感知柳树、迎春花、小燕子眼中春天的色彩。

l难点：尝试用“春天是……的……色”句式仿编诗歌。

活动准备

l课件准备：PPT。

活动过程

一、听声猜谜，激发幼儿的兴趣。

幼儿听“春雷声”，引发猜想和讨论，激发幼儿的活动兴趣。

——听，这是什么声音？（打雷、雷声）

——春天到了，春雷把一只正在冬眠的小动物叫醒了，让我们一起去看看它是谁。

二、完整欣赏，初步感受诗歌的内容。

完整播放散文诗视频《春天的色彩》，引导幼儿初步了解诗歌的内容。

——春雷声把谁叫醒了？（小熊）

——你在诗歌里还听到哪些植物或动物？

——原来诗歌里有柳树、迎春花、小燕子这些美好的春天事物。

三、分段欣赏，进一步理解诗歌中描述的春天色彩。

1.完整欣赏诗歌，感知诗歌内容。

——这首好听的诗歌叫《春天的色彩》，现在让我们再欣赏一遍吧。2.欣赏诗歌第一部分，引导幼儿理解诗歌第一段的内容，了解小熊眼里冬天的色彩。

——大家发现了吗，除了各种动物和植物，诗歌里还提到了很多不同的颜色。

——小熊觉得冬天是什么颜色的？为什么？

小结：小熊在黑乎乎的树洞里冬眠了一整个冬天，它觉得冬天黑乎乎的。

3.欣赏诗歌第二部分，引导幼儿理解诗歌第二段的内容，了解诗歌中描绘的春天不同的色彩。

——冬天是黑乎乎的，那春天是什么颜色呢，我们一起往下听听。

——柳树告诉小熊，春天是什么颜色？为什么柳树说春天是绿色的？我们一起来念一念这句。

——迎春花觉得春天是什么颜色的？为什么它会这么说？请大家用诗歌里的句子说一说迎春花眼里春天的颜色。

——春天来了，天气变暖，小燕子会做什么事情？诗歌里小燕子是怎么说春天的颜色？我们一起用诗歌里的句子说一说。

小结：春天到了，柳树长出了许多嫩绿的叶子，它觉得春天是嫩嫩的绿色。迎春花丛开出了黄色的花朵，它觉得春天是暖暖的黄色。随着天气变暖，小燕子在天空自由自在地飞翔，它觉得春天是天空的蓝色。

四、互动游戏，感受仿编的乐趣。

1.引入“点亮春天”游戏情境，教师示范仿编。

——柳树、迎春花、小燕子发现的春天颜色真好看！让我们跟着小熊继续往前找找，看看春天还有哪些其他的颜色吧。

——咦？前方森林里的颜色不见了，需要大家一起用好听的句子把这些颜色召唤出来。

——春天嫩绿的麦苗从田地里钻了出来，麦苗可能会说春天是嫩嫩的绿色。

——跟着老师一起说出“麦苗说，春天是嫩嫩的绿色”，把颜色召唤出来！

2.幼儿初步尝试用“春天是……的……色”的句式进行仿编，点亮春天。

——森林里还有两处颜色是灰的，请大家一起想想办法。

——桃花觉得春天是什么颜色的？为什么？请大家用“春天是……的……色”的句子把颜色召唤出来。

——小蝌蚪生活在哪里？它会觉得春天是什么颜色呢？试试用“春天是……的……色”的句子召唤颜色吧。

小结：麦苗说春天是嫩嫩的绿色；桃花说春天是香香的粉色；小蝌蚪说春天是池塘的蓝色。

3.鼓励幼儿结合自身经验，用“春天是……的……色”句式，说说更多自己认识的春天事物和颜色。