相反国
大班 语言
设计意图：
《学前儿童语言学习与发展的核心经验》中指出：“文学作品的教育，是幼儿语言教育中非常重要的组成部分，选择优秀的儿童文学作品是开展文学活动的第一步。”儿歌作为文学作品的形式之一，带给儿童强烈美的享受、艺术的熏陶和思想的启迪。大班幼儿开始逐渐理解和使用反义词。反义词更多地凸显词语本身对幼儿思维的冲击力和反应能力，给予他们的是需要自主思考的东西，而这些思考的答案又与他们的日常生活存在联系。因此我希望能够以创意儿歌的方式，帮助幼儿认识一些相反词汇，拓展他们的词汇量，提升他们的语言表达能力，同时培养他们的观察力和思维能力。
活动目标
l感受儿歌的趣味性，提高思维敏捷性。
l了解儿歌内容，初步理解反义词。
l学习儿歌，能运用反义词进行游戏。
活动重难点：
l重点：
1.认识常见反义词
2.通过儿歌和游戏来体验和应用反义词
l难点：
1.把握儿歌的节奏和韵律，同时理解歌词中的反义词
2.将所学应用到实际的游戏和日常生活中
活动准备
l课件准备：“相反国”对话音频及图片；《相反国》儿歌音频；“相反国”图谱。
l纸面教具：《找找反义词》。
活动过程
l组织“相反”游戏，激发幼儿活动兴趣。
——小朋友们，今天我们来玩一个叫“相反”的游戏。老师说坐下，你们就要做相反的动作——起立；老师说起立，你们就要坐下！看看大家能不能做对呢？
——游戏开始啦！起立！坐下！闭上眼睛！睁开眼睛。
——接下来，老师要加快速度了，比一比谁的反应快呢？
Ø活动建议：1.教师可以说更多的指令，例如张开嘴巴、闭上嘴巴。向上看、向下看等。2.在玩游戏时，教师自身可以一边说指令，一边做动作。待幼儿熟悉游戏玩法后，加快指令的速度，锻炼幼儿思维的敏捷性。
l播放对话音频及图片“相反国”，引导幼儿了解儿歌内容，初步理解反义词。
——大家都能又快又好地完成，真不错！今天熊猫奇奇和熊猫妙妙收到“相反国”国王的邀请，要去他的王国看比赛，跟着奇奇妙妙一起去“相反国”逛逛吧。
1.播放对话音频及图片“相反国-1”，引导幼儿理解第一句儿歌。
——这些大一点的是大雁，小一点的是小鸟，它们正进行唱歌比赛呢。你们看看，哪种小动物比较多，哪种小动物比较少呢？（大雁多、小鸟少）
——跟着老师一起大声地说一说吧。（一个多，一个少；一群大雁一只鸟）
小结：大雁数量多，小鸟数量少，多和少意思相反，它们是一对反义词。
Ø活动建议：理解儿歌内容的环节，教师可引导幼儿通过观察画面，发现两种动物之间一多一少、一高一矮等的相反现象，
并鼓励幼儿用完整的语言来描述，如：“一个多一个少”等，帮助幼儿初步理解“相反”的含义。
2.播放对话音频及图片“相反国-2”，引导幼儿理解第二句儿歌。
——这里正在举办举重比赛呢，哪些小动物在台上呢？（大象、小猴）
——谁比较高？谁比较矮呢？（大象高、小猴矮）一起完整地说一说。（一个高，一个矮；大象小猴谁厉害）
小结：大象和小猴一个高一个矮，高和矮意思相反，是一对反义词。
3.播放对话音频及图片“相反国-3”，引导幼儿理解第三句儿歌。
——这里刚刚进行了一场激烈的摔跤比赛，是哪些小动物在比赛？（河马、山羊）
——他们的体型分别是什么样的？（一个胖，一个瘦）在做什么？（握手）
——你们能完整地说出来吗？（一个胖，一个瘦；河马山羊握握手）
小结：一个是胖胖的河马，一个是瘦瘦的山羊，胖和瘦是一对反义词。
4.播放对话音频及图片“相反国-4”，引导幼儿理解第四句儿歌。
——奇奇妙妙看见谁在赛跑？（乌龟和兔子）
——乌龟和兔子跑步的速度都是什么样的？（乌龟慢，兔子快）你们觉得谁会是冠军呢？
——每个小朋友都有自己的想法，接下来，跟着老师一起来完整地描述这场比赛吧。（一个慢，一个快。乌龟兔子在比赛）
小结：兔子跑得快，乌龟跑得慢，快和慢是一对反义词。
l播放儿歌音频及图谱《相反国》，引导幼儿学习儿歌，感受儿歌的趣味性。
1.出示图谱，鼓励幼儿边看图谱，边读儿歌。
——国王把小动物们的比赛编成了一首好听的儿歌。让我们一边看着图谱，一起来读一读这首儿歌吧！
2.师幼互动，鼓励幼儿接唱儿歌。
——接下来，老师念上半句，请小朋友接着念下半句，看看大家能不能都记得住。
3.播放儿歌音频《相反国》，鼓励幼儿用动作表演儿歌。
——这首儿歌真好听呀，让我们一起用动作来把它表演出来吧！
——想一想，这种小动物在做什么？可以用什么样的动作表现？
l发放纸面教具《找找反义词》并操作课件，巩固幼儿对反义词的理解。
——相反国里还有着一个神秘的宝箱，想要打开这个宝箱获得宝藏，需要先通过国王的考验。你们有信心帮助奇奇妙妙打开宝箱吗？
1.发放纸面教具并操作课件，引导幼儿找出对应的反义词，并将其连线。
——第一关：找出意思相反的两幅图片把它们连在一起，并说一说这对反义词是什么呢？
——大家有没有做对呢？来跟老师一起验证一下吧。
2.引导幼儿根据纸面教具，找出一对反义词并进行仿编儿歌。
——第二关：请你根据这张纸面教具，找出你喜欢的一对反义词，按照“一个xx，一个xx。”的句式，编成好听的儿歌。
Ø活动建议：1.教师可先请个别能力较强幼儿进行示范，例如“一个黑，一个白。”，逐步引导幼儿进行仿编。2.纸面教具
儿歌仿编参考：一个黑，一个白；月亮太阳笑起来。一个冷，一个热；冷水热水选择喝。一个大，一个小；彩色圆球挑一挑。一个哭，一个笑；小孩心情真难料。一个多，一个少，一堆杏子一个桃。
3.教师总结，自然结束活动。
——“相反国”的神奇之旅结束啦，小朋友们也可以在生活中找一找反义词，看看哪些东西他们的意思是相反的吧！
活动延伸
l区域活动
在语言区，投放儿歌音频及图谱，鼓励幼儿继续边唱儿歌边随乐做动作。
