这个课件笔者借鉴了园地里“牧云”老师和“杨薇”老师的课件，然后根据阅读的论文加了一些自己的东西。笔者将本课的主题定为“大一统的延续、创新与发展”。元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统王朝，它的建立在制度、疆域、民族融合等方面实现了对传统“大一统”、“小中国”模式的创新与拓展。笔者本学期比较注重在课件中融入材料题，能够当堂和学生一起分析材料得出答案，锻炼学生阅读材料、解读材料的能力。这里“偏安的南宋何以能够与元对峙40多年？北方民族蒙古为何能够实现统一？”是笔者借鉴了历史教学中的一篇课例论文《基于学生问题解决的史料实证教学实施——以七年级下册“元朝的建立与统一”为例》。在这张PPT设计中，笔者想要学生通过了解国子监、社稷坛、太庙等功能，从而发现元朝统治者主动学习和集成中原王朝的汉法制度，目的是为了巩固统治，但同时也起到了延续和发展中华文化的作用。为下一张PPT许衡“必行汉法，可以长久”打下基础。本课以“大一统的延续、创新与发展”为主线，其中“创新”无疑是探讨的重点。元朝最具代表性的创举，当属行省制度。它并非凭空产生，而是将蒙古汗国的旧制与中原王朝原有的监察传统进行了有机整合，实现了中央集权地方治理模式的重大突破，堪称一大制度创新
要让学生直观地感受到何为民族交融，图片无疑是最好的材料。因此笔者选择了《元彩绘墓主人对坐壁画》，并自己设计了两个问题。
