省公开课六下《那个星期天》课件逐字稿教案实录江苏公开课一等奖
本课精准锚定习作单元“读写共生” 核心目标,以 “写了什么 - 怎么写” 为教学主线,用两大探究任务搭建阶梯式学习支架。课堂紧扣史铁生文本特质,先以时间轴梳理主人公从期待到委屈的心情曲线,再聚焦核心段落,拆解语言、动作、内心独白、景物、事例五大情感表达密码。通过无提示语对话的对比品读、母亲视角的深度挖掘、时代背景的精准补白,让学生既共情童年期盼的细腻心绪,又吃透融情于事的写作方法。
整堂课以生为本,批注阅读、小组研讨、即时练笔环环相扣,真正实现人文性与工具性的统一,为习作单元教学提供了可复制、可落地的优秀范本。
资源为语文六年级下册《那个星期天》的公开课,包含课件、逐字稿、教学设计、课堂实录,一个课时,可编辑,无水印,江苏省第青年教师小学语文课堂教学观摩一等奖。