意象分析123︱君若清路尘(课件定稿)
- 2026-04-16 08:45:54
我举例说，这好比一个深爱希腊文的希腊学者，他知道在他自己的国家里，小孩都不大爱念希腊文。但当他跑到别的国家，却发现那里的人都在研究希腊文，甚至小学生也在读，他高兴极了，但在一个主修希腊文学生的学位考试上,他问学生：“苏格拉底谈到真理和美之间的关系时提出过什么主张?”一学生答不出来。然后学者又问：“苏格拉底在第三次对话录中跟柏拉图说过些什么？”学生立刻眉飞色舞，以极优美的希腊文，一字不落的把苏格拉底说过的话背出来。可是，苏格拉底在第三次对话录里所说的，正是真理和美之间的关系呢!
这位希腊学者发现的是，那个国家的学生学习希腊文的方式，是首先学会字母的发音，然后是字的读法，再后来是一句及段地学下去。他们可以把苏格拉底说过的话倒背如流，却完全不知道那些希腊字是有其意义的。对学生来说，一切都只不过是些很人工化的声音罢了。从来没有人把这些声音翻译成学生看得懂的东西。
以上内容出自
观点||费曼：这个国家的教育一塌糊涂 （点击阅读）
本篇文章的内容由王雅婷同学的课件定稿构成。
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