大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》

活动目标：

　　1.初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分。

　　2.根据歌词内容按乐句创编表演动作。

活动准备：

　　教师熟悉乐曲谱子

活动过程：

　　一、引导幼儿讨论与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。

　　师："小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的心情?后来又是怎样解决矛盾的?"(幼儿可以边说边做样子)师："有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了矛盾，后来又和好了。他们是怎么和好的呢?我们一起来听听。"(师范唱)

　　二、初步感知：。

　　1.老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。

　　提问;你刚才听到了什么?发生了什么事?

　　提出进一步的要求让幼儿再听一遍。

　　2.幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。

　　(1)你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。

　　(2)启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即"用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分"。

　　★小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样?

　　师：该怎样来演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且断顿)

　　★好朋友又和好了，我们开心吗?

　　师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢?(慢、轻且连贯)

　　3.尝试用动作来表示师："小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到高兴吗?;来源;屈.老师教案网;老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗?

　　鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。

　　(1)启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物的情绪变化，按乐句创编相应的动作、表情

　　(2)请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。

活动反思：

　　《拉拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行，第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲，第二节课才是集体舞活动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的情绪有多饱满，孩子们就是不愿意配合我!于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书……一下子变得活力四射，刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时，我意识到，孩子的学习模式应该是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式，打压他们学习的积极性和兴趣。

教案原文链接地址：

https://www.qulaoshi.com/daban/yinyue/42687/

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