智趣童程“活动设计、课件”第一期【小班数量运算】
活动名称
小班数学绘本《乐乐的果果派对》
设计意图：
小班幼儿以具体形象思维为主，对直观、生动的情境化游戏充满兴趣，且正处于数概念初步形成的关键期，能够感知少量物体的数量，但在数与量的精准匹配上仍存在困难。本次活动以幼儿喜爱的小松鼠果果派对为核心情境，依托原创故事《乐乐的果果派对》，将抽象的数字、点卡与真实可感的水果实物相结合，让幼儿在听故事、摘果子、玩配对的过程中，自然感知5以内的数量。
活动目标：
1.感知5以内物体的数量，理解数字1-5表示的实际意义，知道数字与数量的对应关系。
2.能将1-5的点卡与相应数量的水果实物进行匹配，能手口一致点数并说出总数。
3.喜欢参与数学游戏活动，乐意帮助小松鼠乐乐准备派对，体验数学操作的乐趣。
活动重难点：
重点：感知5以内物体数量，能手口一致点数1-5的水果并说出总数。
难点：准确将1-5点卡与对应数量的水果实物进行匹配，理解数与量的对应关系。
活动准备：
1.物质准备
多媒体课件
仿真水果：红苹果1个、黄梨子2个、紫葡萄3颗、橙橘子4个、青枣子5颗。
背景音乐：轻快的森林背景音乐。
2.经验准备：幼儿有初步点数1-3的经验，认识常见水果。
活动过程：
（一）情境导入：激发兴趣，认识小松鼠乐乐
1.教师播放森林背景音乐，出示小松鼠乐乐手偶
师：“小朋友们，秋天来啦，果园里的果子都熟了！今天有一位小客人要来我们班，它是小松鼠乐乐，它要举办一场果果派对，我们一起和它打个招呼吧！”
2. 引出故事
师：“乐乐的妈妈告诉它，派对要准备1、2、3、4、5样果子，一样都不能少，我们一起帮乐乐摘果子好不好？”
（二）故事讲述+感知数量：学习1-5的数与量
教师结合PPT图片，分段讲述故事，同步出示实物水果，引导幼儿感知数量。
1.感知数字1
师：“乐乐来到苹果树下，树上有几个红苹果呀？我们一起数一数吧！”
带领幼儿点数1，认读数字1，知道1个物体用数字1表示。
2.感知数字2
师：“接着乐乐摘了黄梨子，摘了几个呢？小手伸出来，我们一起数数。”
引导幼儿手口一致点数2，认读数字2。
3.感知数字3
师：“葡萄架上的葡萄真漂亮，乐乐摘了几颗紫葡萄？我们数一数。”
集体点数3，认读数字3。
4.感知数字4
师：“橘园里橘子香香的，乐乐摘了几个橙橘子？”
幼儿点数4，认读数字4。
5.感知数字5
师：“最后乐乐捡了青枣子，捡了几颗呢？一起数。”
集体点数5，认读数字5。
（三）学习匹配：点卡与水果实物配对
1.认识点卡
出示1-5点卡，引导幼儿点数点卡上的圆点，知道1点卡对应数量1。
师：“小朋友看，这些卡片上有小圆点，我们数一数，这张卡片有几个圆点？”
2.教师示范匹配
师：“乐乐要把点卡和果子配对，圆点有几个，就要放几个果子。1个圆点，放1个苹果；2个圆点，放2个梨子……”教师边说边示范，将点卡与对应水果摆放在托盘里。
3.幼儿集体操作
请幼儿上前操作，为点卡匹配水果，教师巡回指导，提醒幼儿手口一致点数，先数点卡，再数水果，数量一样才能做好朋友。
4.小结：数字几、点卡上有几个圆点，就要找几个东西，数量和数字、点卡都能做好朋友。
（四）幼儿自主操作：帮乐乐准备派对果盘
1.教师分发操作材料：每位幼儿1-5点卡、小水果贴纸/模型、派对托盘。
2.教师提出操作要求。
3.幼儿自主操作，教师个别指导，重点帮助能力弱的幼儿手口一致点数，完成匹配。
4.作品展示：请幼儿将自己的果果托盘展示给同伴看，互相检查是否正确。
（五）游戏结束：果果派对狂欢
师：“小朋友们太棒了，帮乐乐准备好了所有果子，果果派对开始啦！我们一起跟着音乐，数一数身边的玩具/朋友，庆祝派对吧！”
播放音乐，幼儿自由点数身边1-5数量的物品，活动自然结束。
活动课件
版权声明：
本文发布的教案及课件系合肥市建设幼儿园原创，版权归合肥市建设幼儿园所有。如需转载，请提前联系我园。
编辑：孙梦梦
初审：陈桃桃
复审：王婷
终审：徐壁千
