特殊儿童自理能力教案——如厕

如厕技能的学习对于儿童来说是一个重要的发展阶段。它涉及到表达如厕需求、掌握如厕步骤和规则以及学会如厕后的清洁。在训练儿童如厕技能时，首先要满足一些前提条件，包括生理、沟通意识、认知和体能方面的准备。

从生理方面来看，儿童需要具备成熟的生理系统，并且能够控制膀胱括约肌。他们应该能够在固定的时间内排便，并将尿片保持干爽，以降低对排便的厌恶感。在沟通意识方面，儿童应当懂得使用身体动作或声音来表示如厕需求，并能够用动作、手势、眼神、声音或语言向成人寻求帮助。在认知方面，儿童应该能够听从简单指令，安坐或持续活动五分钟以上，并能够明显地表现出排便的迹象，例如停止进行中的活动或拿着裤子。此外，他们还应该能够察觉到自己已经遗尿或大便。在体能方面，儿童需要具备基础的移动能力和身体协调能力，如走路、蹲下和站起来，并且双手可以同时抓握物品。

在训练策略方面，有一些注意事项需要考虑。

首先是训练前的准备工作。建立基线是指记录儿童的排便时间、频率和排便前的迹象，以了解他们的排便习惯，并为制定如厕时间和程序表提供参考。环境安排也很重要，包括明亮的灯光、活泼的布置和干净的厕所。选择适合儿童能力的便盆或辅助工具也很关键，而坐厕的高度、冲水按钮和摆放厕纸的位置等细节需要根据儿童的身高来调整。此外，训练过程中的步骤分析和目标制订也是必要的，将如厕过程分解为小步骤，根据儿童的表现评估他们的能力，并修订后续训练的目标和内容。

在训练时，我们需要留意儿童表达如厕需求的方式，并及时响应和引导他们。在学习过程中，可以让儿童喜爱的物件相伴，以减轻焦虑感。当儿童能够安坐如厕后，逐步戒掉物件相伴的习惯是必要的，以免儿童过于专注于玩物品而忽略如厕过程。同时，在儿童成功如厕时给予实时和适当的赞赏和奖励，增强他们的成功感。对于没有表达如厕需求而遗尿或大便的情况，不应责怪儿童，而应以正面的态度鼓励他们改善，并增加日后成功如厕的机会。

最后，家庭和学校需要保持一致的处理方法，包括使用直接简明的用词、制定一致的规则等。训练者的态度应该是积极友善的，不给儿童过大的压力。

总的来说，学习如厕技能需要满足一些前提条件，并采取合适的训练策略和注意事项。通过逐步培养儿童独立完成整个如厕程序的能力，可以帮助他们掌握重要的如厕技能。

学习重点：如厕技能

教学目标：

1. 帮助儿童学习如厕的步骤和规则。

2. 培养儿童表达如厕需要的能力。

3. 教导儿童正确坐在便盆上。

4. 强调如厕后的清洁习惯。

5. 帮助儿童识别男女厕所的符号。

教具准备：

1. 手偶

2. 湿裤子模型（可用绒布制作）

3. 干裤子模型

4. 洋娃娃

5. 厕所图卡

6. 游泳圈或类似物品

7. 厕纸

8. 透明包书胶

9. 花生酱或朱古力酱

10. 丝巾或毛巾

11. 模型厕所（男厕和女厕）及对应标识

12. 男女玩偶

13. 男女性别标识贴纸

14. 奖品（例如贴纸）

教学步骤：

1.保持干爽

-成人展示笑脸和不开心的手偶面孔，并解释当尿片/裤子湿了会让人感到不舒服。

-成人贴上湿裤子模型在手偶的臀部，示范给特殊儿童看，并解释湿裤子的情况。

-鼓励特殊儿童帮助手偶更换成干裤子模型。

-鼓励特殊儿童摸一摸干裤子，并用愉快的声音表达感受。

教学反思：通过以上教案中的活动，旨在让特殊儿童了解湿裤子对舒适感的影响，并培养他们帮助他人更换湿裤子的意识和能力。通过观察湿裤子模型和摸干裤子，特殊儿童可以对干爽感有更直观的认知和表达。教师应根据特殊儿童的认知水平和理解能力适度调整教学步骤和提示方式，并及时给予鼓励和赞赏，以增强特殊儿童的学习动机和自信心。

2. 娃娃也要上厕所

- 成人展示洋娃娃，假装它想上厕所并摆动身体，却不知道如何做。

- 引导儿童帮助洋娃娃表达如厕需要，例如拉成人的手或询问是否需要去厕所。

- 指示儿童带洋娃娃拿厕所图卡表达需求，然后陪同洋娃娃去厕所。

- 让儿童摸一摸洋娃娃的裤子，并称赞洋娃娃懂得表达需求，保持裤子干爽。

3. 摇小船

- 成人在椅子上放置游泳圈，让儿童坐在上面并想象自己在海滩上玩耍和游泳。

- 与儿童唱儿歌或玩“摇小船”的游戏，帮助儿童适应坐在类似厕板的感觉。

- 逐步将活动转移到便盆上进行，让儿童逐渐习惯安坐于便盆上。

4. 清洁好帮手

- 成人展示如何撕下适量的厕纸，并放入小盒中备用。

- 引导儿童按照同样的方式每次撕下4格厕纸，并放入小盒中。

- 称赞儿童是个好帮手，并强调保持良好的清洁习惯。

5. 厕纸拔河

- 成人拿着一卷厕纸，握住中央纸筒的两端，让儿童双手拉出所需长度的厕纸。

- 在儿童拉动厕纸时，成人轻轻握住厕纸，与儿童玩“拔河”游戏的感觉，直至儿童成功取得需要的厕纸长度。

6. 拉拉小尾巴

- 成人把丝巾或毛巾的一角放入儿童裤腰的后方。

- 当听到哨子声或号令时，儿童伸手向后拉出丝巾，看谁最快完成。

7. 擦走“便便”

- 成人在桌子上放置透明包书胶，并涂抹花生酱或朱古力酱。

- 告诉儿童撕下适量纸巾，擦拭干净酱的部分。

- 成人将涂抹了酱的包书胶贴在洋娃娃的臀部，让儿童重复擦拭清洁的步骤。

- 最后，将涂抹了酱的包书胶贴在儿童的裤裆后方，再让儿童重复擦拭清洁的步骤。

- 当儿童掌握技巧后，逐步引导他们在如厕时练习清洁自己。

8. 男女大不同

- 成人展示带有男厕和女厕标识的模型厕所，并放置在左右两旁。

- 准备一堆男女玩偶，并指示儿童按照性别将它们放入相应的模型厕所中。

9. 男女符号要认清

- 成人准备带有男女性别标识的模型厕所，并示意儿童说出自己或其他人的性别。

- 根据儿童的回答，让他们打开正确的厕所门。

- 给予贴纸作为奖励，并在集齐指定数量的贴纸后换取奖品。

教学反思：

通过以上教学活动，儿童可以逐步学习如厕的各个方面技能，包括表达如厕需求、掌握如厕步骤和规则、安坐便盆以及如厕后的清洁。这些活动旨在提供直观的体验和实践机会，帮助儿童培养良好的如厕习惯，并逐渐独立完成整个如厕过程。教师应根据儿童的兴趣和能力调整教学方法和步骤，保持积极的态度和友善的引导，帮助儿童建立自信心和正确的如厕技能。