哇塞!这个AI课件是一种新思路,三下第六课设计指南针!教程资源都有.

三下第六课交互课件来了，有点特殊。

第六课设计指南针，我发现这节课的内容有点多，需要孩子们理解的逻辑顺序有点复杂，看着对于成年人来说比较简单，但是他需要一步步的思考哪些材料怎么使用，哪些材料易获得，哪个地方更加应该优化，哪一种方法可能有优点或者缺点等。我看了网上其他老师制作的课件，基本也都是比较枯燥的，就是很难去把这一课讲的生动有趣，除了老师个人的语言要有趣一点。其实你说要在这一节课上得很有实操性，有点难。

整个设计的这个思维要用哪些材料，哪一种办法比较好，他们分别的优点和缺点分别是什么……有点多有点杂。

我看了教材整体也是。相比于前面那些动手实践的课，这节课它更多的是一种思维。

于是我就想着结合教材以及教参的思路，把这整个做成一个网页互动式的那种大字体的，然后有形象可爱的符号，当我讲到设计的方法，当我讲到某一种方法的使用的材料，当我讲到这个材料是贵的好，还是便宜的好等等都能够统一的呈现在一个HTML上面，并且学生可以实时看到，当我选择某一种搭配的时候他能够有多少分？每一步的思路重点是哪些关键词？我都把它在这个AI里面分成了简单清晰的大字块。

在进行设计画图的环节除了同学们自己在书上画，我还邀请同学们到讲台上来画。这个程序里面内置了一个画板，它可以选择材料，选择各种颜料，画笔，橡皮擦等。总之就是营造一个情景，大家在这一个模拟的这个实验舱里面可以选择很多东西，选择材料等，具体大家可以参考，下载去看一看。

他这个里面内置的每一个步骤，比如开始是先介绍郑和下西洋，然后又开始考虑到材料的各种优缺点，又讲到三种放置的办法。他基本都是按照教材教参的逻辑来的，我只是把他们整理成了一个统一的文件，放在这个里面，直接拿这一个就可以去上课，其实跟那种用PPT上课的都差不多，因为这节课确实很难去把它具体演示出来，也没有说要做一个什么实验的东西，下节课才是具体的实践，这节课主题就是要一个串联起整个逻辑，在串联的过程当中营造一个情境化，情景化的东西让学生们能够更加有兴趣去听课。

这个的步骤和代码很多，但是提示词倒是简单:

首先你直接把教材教参各种图片发给ai，然后你就跟他说：我希望你理解这个整节课的逻辑需要和孩子们怎么样讲重点是哪些知识，把它讲成一个有逻辑可以交互的，比如需要画画的地方就可以画画，需要评价的地方就可以评价，评价的时候给孩子们一些可爱的积极的反馈，所有的重点知识都用大字体清晰地标注出来，自己思考其他功能，做出一个html，场景是教师上课用。