三年级上心理健康教案:学习得法,提高效率

一、教学目标

1.认知目标：了解好的学习方法能提高学习效率，知道一些简单的学习方法。

2.情感目标：愿意尝试新的学习方法，体会学习的乐趣。

3.行为目标：学会预习、复习、专注学习等简单的学习方法，能够运用这些方法提高学习效率。

二、教学重难点

•重点：学会预习、复习、专注学习等学习方法，提高学习效率。

•难点：能够坚持运用这些学习方法，养成良好的学习习惯。

三、教学准备

1.多媒体课件：展示学习方法相关的图片和小故事。

2.“学习方法小卡片” 若干张。

3.小道具若干，用于模拟专注学习的场景。

四、教学过程

（一）趣味导入：学习效率大讨论（5 分钟）

1.提问：“你们有没有觉得有时候学习很慢，很多时间都浪费了？你们觉得怎么样才能提高学习效率呢？” 引导学生分享自己的想法。

2.教师总结：“好的学习方法能帮助我们提高学习效率，让我们学得更快更好。”

（二）探究新知：学习方法大揭秘（16 分钟）

1.展示课件：讲述小故事，比如“小宇以前学习的时候总是很拖拉，后来他学会了预习，上课的时候他能听懂老师讲的内容，学习效率提高了很多”。

2.组织学生讨论：“小宇用了什么学习方法？这个方法给他带来了什么好处？” 引导学生理解预习的重要性。

3.教师介绍预习的方法：

￮先看课本的内容，了解大概的知识。

￮把自己不明白的地方标记出来，上课的时候认真听老师讲。

4.请几位学生分享自己预习的经历，或者尝试说说自己怎么预习明天的课程。

（三）深入讲解：更多学习方法（12 分钟）

1.教师介绍复习的方法：

￮每天放学回家后，复习今天学过的知识，比如背诵课文、做练习题。

￮每周进行一次总结复习，把这周学过的知识整理一下。

2.介绍专注学习的方法：

￮学习的时候，把玩具、零食等会让自己分心的东西收起来。

￮设定一个学习时间，在这个时间里专心学习，不做其他事情。

3.发放“学习方法小卡片”，让学生把这些方法记下来。

4.模拟专注学习场景：请几位学生上台进行学习小游戏，比如做算术题，让他们尝试运用专注学习的方法，看看谁做得又快又好。

（四）总结升华：我的学习小计划（7 分钟）

1.教师总结：“好的学习方法能让我们的学习更轻松，我们要学会运用这些方法，提高学习效率。”

2.让学生制定一个“学习小计划”，写下自己这周要尝试的一个学习方法，比如 “我这周要学会预习”。

3.布置作业：按照自己的学习小计划，尝试运用这个学习方法，下周和同学分享自己的感受。

五、板书设计