以“非洲探险之旅”为线索,学生化身“探险队员”,从“登陆非洲”“探秘自然”“寻访人文”三个阶段,完成一系列探险任务,在情境体验中掌握知识,突破重难点,提升素养。情境设计贴合教材逻辑,将抽象的地理知识转化为具象的探险任务,兼顾趣味性和知识性,让学生直观感受非洲的地理魅力。