教案中教学流程图的绘制详解
- 2026-04-22 21:52:41
教案中教学流程图的绘制详解教学设计的最终结果要以教案的形式呈现出来，在教案中往往以教学流程图更清晰的表达教学实施过程以更直接提示指导教学实施。但实际工作中，不少教师对于教学流程图的绘制不严谨，仅用箭头把教学过程串联或用简单图形来示意等；无法呈现课堂教学过程中教师、媒体、内容与学生等要素间的关系；那么今天就来学习下教学流程图的绘制。 1.流程图 在社会生产实践和工作中，为取得预期效果，事先必须做好计划，并用图的形式将活动内容、进程、结构排列出来，使所做之事有所遵循，收到预期效果。流程图是线性的动态过程，从中可以看出全部进程的安排和内容。 2.教学流程图 教学流程图顾名思义就是关于教学过程的流程图，是教师实施教学活动的蓝图，是教学设计方案的组成部分和图示。教师为完成教学任务，将教学双边活动的进程、内容、结构、层次用图形固定下来，开展教学活动。这种图称为教学过程结构流程图，也称教学活动流程图、教学流程图；它反映了教学过程、活动内容、教学结构，是时间和空间的展示，在教学实践中具有指导意义。 3.教学流程图与教学策略图的差异 教学流程图和教学策略图是不同的，教学策略图更侧重于清晰直观的呈现教学整体设计中的在教学思想理念及模式指导下、教学方法、教学方式、技术手段的关系；在教学策略图绘制过程中，可呈现出依据教学理念、教学标准的教学目标构建过程，特别是以教学流程环节、教学方法、教学方式、技术手段、评价反馈等的规划。 教学策略图是“重关系、轻内容”的整体设计表达，“简要表达主要干了什么、更表达了思考了什么”，它不是具体每个流程内容的说明。而教学流程图是基于教学实施过程“只表达做了什么、不表达思考了什么”，对每个环节内容均有较为详细的呈现，旨在为教学实施提供提示、指示。 教学过程流程图是浓缩的教学过程，它层次清楚、简明扼要、一目了然，有以下特点： 1．直观显示整个课堂各要素间的关系与比重 2．简洁地呈现出教学中的重点和难点部分 3．反映教师教学过程设计的逻辑性和层次性 1.教学作用 与教案有相同作用，可以用于指导教学。因为，图所表示的是教学设计方案的内容，教学过程的每一环节都在流程图上展现。图中每一环节都具有必要的逻辑联系，能准确反映教学的内容、方法、媒体使用。 2.科研作用 可以为教学研究、科学研究提供材料，也可以作为评价教学活动的依据。通过图中所展示的内容，可以看出教师设计的方案是否体现了教学改革的新理念。 3.美感作用 好的教学流程图可以给人以美感，规则的图形、或方或圆，图内准确的文字将教学环节、内容、策略、媒体应用等，表述得清楚明白，使人对教学活动一目了然，是教学创作和教师审美水平的体现。 1.设计原则 教学性、说明性、规范性、艺术性。 2.设计注意点 流程图要 “双线”并重；体现媒体应用与教学活动的结合点。“双线”各自独立，相互依存，表现出横向层面的空间感。表现形式取决于内容的需要。 1.图本身结构是完整的 教学流程图只是流程也称为操作流程图，包含开头（组织者、单位）、主体（执行者---师生---工作过程、内容）、结尾（对各进程的归纳---流程各环节的意义）等，是一个完整的整体图，不可分割。 2.教学流程图设计依据 优秀的教学设计方案是在先进的教育思想、教育理论指导下，依据课程标准，在深入研究教学对象、教学内容、教学目标、教学媒体的基础上系统设计出来的，是教师施教前在头脑中描绘的教学情景、过程、效果的蓝图；因此，教学流程图绘制要以教学设计方案为依据，才能呈现出教学设计的精髓要义；正是如此，所以绘制出的流程图形式才会多种多样，这是由于教师的教学经验，教学内容，教学环境，教学资源不同。 3.教学流程图内容构成 （1）落实教学目标的环节、方法。 （2）教学内容，包括知识、技能、情感价值观。 （3）教师教学活动，绘制时要结构完整、节奏适中，保持知识的连续性，特别要注意发挥现代教育技术的作用和数字化资源的作用，优化教学过程，开展信息技术与学科课程整合的探索研究活动，体现“教育创新”的思想。 （4）学生学习活动，绘制学生活动要充分考虑教师主导作用的意义，不能因为学生自主学习、协作学习而忽略教师的主导作用；要认真研究学习任务、协作方式的特点；要积极贯彻先进的教学理念，培养学生良好的学习品质。 （5）教学资源、媒体的运用，包括教材、图片、课件、学具、媒体资源、网络资源等；需要注意技术、设备、资源、环境都是为学生学习服务的，一切教学媒体的选择都应以实际需要为出发点。 教学流程图虽然因教学设计不同而有不同形式，但是其基本组成符号却有相对固定的通用惯例，一般用用简明的几何图形表示一定的教学活动意义、内容。用线段、箭头连接表示进程关系。 目前较为通用的教学流程图图形符号的意义如下所示： 
画课程框架图能够选择的工具很多，可以使用思维导图（常见的思维导图制作软件如MindManager、MindMaster、iMindMap、XMind）、可以使用PPT、可以使用WORD（强烈不建议使用，因容易错位造成使用不便，给后期排版带来麻烦）、甚至拿起纸笔手绘都没有问题；但为了所画图在后续教案及其他展示材料中使用的方便，建议使用思维导图工具Xmind或PPT来绘制；原因是这些工具都可以将所绘图生成图片，以便后续插入使用。 先在纸上构思出基本框架思路，也就是将授课思路、流程环节、授课条件等简单呈现，以便查找疏漏，然后使用PPT软件绘制呈现。 这里特别强调先在白纸上绘制草图的重要性，草图绘制要先理清教师活动、学生活动、教学内容三个要素，并按照教学顺序自上而下排列，用“流程线”绘制出基本流程结构；然后再看哪个地方使用了教学资源和技术，是和教师活动还是学生活动结合使用，用相应的组合符号对之前绘制的师生活动进行替换；最后再完善其他细节，从而得到基本的教学流程图；之后使用得心应手的工具跃然纸上即可。 
END 
01
教学流程图的概念
02
教学流程图的特点
03
教学流程图的作用
04
教学流程图绘制注意事项
05
教学流程图的结构
06
教学流程图所用图形
07
教学流程图绘制工具
08
PPT绘制教学流程图
1.在白纸上绘制草图（必做）主要理清流程顺序，明确整个过程中有哪些师生活动、教学内容、媒体技术手段。
2.新建PPT
3.插入多个文本框（基本流程图图形符号）并将对应的文字填写到基本符号内，参看本文第6部分符号说明。
4.①设置文本框：边框、填充、字体、字号、字色等（同一级概念尽量大小和样式相同）
②或插入图形与文本框组合
5.按照层级关系排列整齐
6.连线（用关系连接线）
7.设置线型、样式、颜色等
8.选中整个流程图、组合、（在PPT中）粘贴为图片、另存为图片即可。
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