精研细备
薪火相传
承德县四中备课指导会
前言
春风化雨润桃李，深耕细研促成长。为夯实教学基本功、提升备课能力，3月18日早8点，承德县第四中学在综合楼五楼专递教室召开顶岗实习生集体备课指导会。特聘名师赵士宏校长亲临指导，全体实习生参会，一场有温度、有深度、有干货的备课培训如期开展。
“三五七”教学规范
三个意识：目标意识、方法意识、反馈意识。
五个环节：情景助学、目标导学、高效互学、小结归学、达标测学。
七字学习习惯：读、记、背、写、问、思、练。
PART1
核心引路
初登讲台，备课是课堂的第一块基石。赵校长以“教什么、怎么教、预期是什么、为什么这样教”为核心，系统拆解备课全流程，搭建规范备课框架。
他强调，优质教案要规范基础信息、精准设定三维目标、科学区分重难点，让每一处设计贴合学情、紧扣教材，为高效课堂筑牢根基。
PART2
实操赋能
深耕教坛数十载，赵校长将经验凝练成实用方法，结合学校“三五七”教学规范，细致解读课堂五大核心环节，完整展示优质教案全流程设计：
1
情景助学：用生活化素材唤醒认知
以贴近学生生活的真实案例或问题冲突引入课题，让学生在熟悉的情境中感知学习的必要性，激发探究欲与好奇心，为新知学习做好情感与认知铺垫。
2
目标导学：让学习方向清晰可感
紧扣课程标准与学情，将三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）拆解为具体学习任务，用直白易懂的语言告知学生“学什么、怎么学、学到什么程度”。
3
高效互学：以学生为主体的课堂闭环
构建“独学—帮学—展示”的递进式学习链条：先让学生独立思考、自主尝试，夯实个体认知基础；再通过小组合作、同伴互助解决疑难，碰撞思维火花；最后邀请学生上台展示思路、分享成果，让课堂真正成为学生表达与成长的舞台，实现“以学定教”。
4
小结归学：自主梳理实现知识内化
引导学生用思维导图、知识树、口头复述等方式自主梳理课堂核心内容，将零散知识点串联成体系，完成从“学会”到“会学”的跨越。
5
达标测学：针对性练习巩固落地
围绕课堂目标设计分层梯度练习，既有基础巩固题，也有拓展提升题，精准检测学生知识掌握情况，确保知识“学得会、用得上、落得实”。
PART3
精准点评
理论讲解后，赵校长以学校“三五七”教学规范为标尺，对数学、政治等学科教案逐一点评。
他对照五大环节，精准指出目标模糊、环节疏漏、学情缺失、语言冗余等常见问题，并逐字逐句拆解优化，给出可操作的改进方法。
实习生们在点评中看清短板、明晰路径，真正读懂“问题即成长点”，让备课从“凭感觉”走向“有标准”。
PART4
匠心传承
赵校长结合自身执教经历，分享课堂点滴与育人感悟，诠释“学高为师，身正为范”的内涵。好教案不仅是知识载体，更是师生情感桥梁。一席话，是经验传递，更是教育初心的传承，坚定了实习生潜心教学的信念。
PART5
笃行致远
一堂培训满是干货，一番指导受益匪浅。
此次备课指导会，让实习生掌握规范方法、明晰成长方向、坚定育人初心。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。未来，他们将把所学内化于心、外化于行，精研教案、深耕课堂，在实践中锤炼本领，在三尺讲台书写支教担当，努力成长为合格准教师！
供稿| 第42期实习支教启承知行队
编辑| 胡钰坤
初审| 张自立 孟绮雯
复审| 郄丁冉
终审| 翟利学
