【新版人教版七年级下册英语课件】
🎯Unit 3 Keep Fit
🎯课时 1 听说课
🎯Section A 1a→1d
1.用恰当的听力策略（观察图片中运动项目和朗读关键词）听懂物品所属及运动频率并获取、梳理对话中朋友之间关于运动可涉及到的内容，交际用语以及句型。（学习理解）
2.简要使用相关表达，询问朋友关于运动的相关信息，找到两人共同的运动项目并进行讨论。（应用实践）
3.了解小组内其他成员的运动习惯。（迁移创新）
【新版人教版七年级下册英语课件】
🎯Unit 3 Keep Fit
🎯课时 2 语音课
🎯Section A Pronunciation
🎯通过本课时学习，我能够：
1.熟悉 i、ie、y 在单词中的发音规律。
2.能够根据 i、ie、y 的发音规律听辨和读出含有这些字母或字母组合的单词。
3.通过听对话，能大致感知重读、弱读交替形成的语流节奏特点。
4.能够区分话语中的重读和弱读，形成恰当的语流节奏，培养关注句子重读和弱读的良好习惯。
【新版人教版七年级下册英语课件】
🎯Unit 3 Keep Fit
🎯课时 3 听说课
🎯Section A 2a→2e
🎯通过本课时学习，我能够：
1.用恰当的听力策略（根据图片，上下文预测人物对话内容）听懂介绍运动的对话，提高捕捉关键信息的听力理解能力。（学习理解）
2.梳理对话中介绍运动物品相关信息的词汇和句型并复述。（应用实践）
3.在运动会场景中，运用学到的语音知识和句型，进行采访，编造对话。（迁移创新）
【新版人教版七年级下册英语课件】
🎯Unit 3 Keep Fit
🎯课时 4 语法课
🎯Section A Grammar Focus
🎯通过本课时学习，我能够：
1.依据例句，梳理whose、how often引导的特殊疑问句及名词性物主代词、频率副词。（学习理解）
2.正确运用whose、how often引导的特殊疑问句及名词性物主代词、频率副词，围绕运动话题交流问答，完成练习。（应用实践）
3.在小组合作中，围绕运动喜好进行交流，并报告小组成员运动情况。（迁移创新）
【新版人教版七年级下册英语课件】
🎯Unit 3 Keep Fit
🎯课时 5 读写课
🎯Section B 1a→2c
通过本课时学习，我能够：
1.通过略读、寻读，获取并梳理三位学生保持健康的方式、频率及原因。（学习理解）
2.使用思维导图，梳理介绍自己最喜欢的运动方式及原因。（应用实践）
3.以帖子的形式，有条理的介绍自己最喜欢保持健康的运动方式。（迁移创新）
【新版人教版七年级下册英语课件】
🎯Unit 3 Keep Fit
🎯课时 6 项目课
🎯Section C Project Compare exercise habits
通过本课时学习，我能够：
1.能够深入了解小组成员的运动偏好及原因，撰写小组报告，并设计一份清晰易懂的报告展示，向全班展示并比较不同运动习惯的异同.
2.能够积极参与小组讨论和全班交流，勇于提出自己的观点和疑问，享受团队合作和
分享交流的乐趣，同时提升沟通能力和批判性思维能力.
3.通过比较和分析不同运动习惯，学生能够认识到运动对身心健康的重要性，并学会尊重他人的运动选择，从而增强对多元文化的理解和包容，促进班级内部和谐氛围的营造。
【新版人教版七年级下册英语课件】
🎯Unit 3 Keep Fit
🎯课时 7 拓展阅读课
🎯课时 7 Reading plus
1.分析课文的结构提纲；
2.了解运动对身体、大脑和心理的益处；
3.认识运动的重要性，并养成锻炼身体的习惯。
添加cici微信获取资源领取方式！
