一、标题

第17课 七七事变与全民族抗战（人教版八年级上册历史・第六单元 中华民族的抗日战争）

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 掌握七七事变的时间、地点、标志意义。
2. 了解第二次国共合作、抗日民族统一战线正式建立。
3. 掌握淞沪会战、南京大屠杀等重要史实。
4. 理解全民族抗战开始的历史含义。

（二）能力与方法

1. 通过梳理历史事件，培养时序观念与归纳概括能力。
2. 通过史料、图片、视频分析，提高史料实证与历史解释能力。
3. 通过讨论国共合作与抗战意义，提升合作探究与分析问题能力。

（三）情感态度与价值观

1. 铭记历史，缅怀先烈，增强民族责任感与爱国情感。
2. 认识南京大屠杀的历史真相，树立反对战争、珍爱和平的观念。
3. 理解全民族抗战是抗战胜利的根本保证，增强民族凝聚力。

三、教学重难点

1.重点：

2.难点：

四、教学方法

五、教学工具

六、教学步骤

（一）导入新课（3分钟）

（二）明确目标（2分钟）

（三）整体感知（3分钟）

（四）重点、难点的学习与目标完成过程

1. 七七事变（重点，8分钟）

2. 第二次国共合作与全民族抗战（重点、难点，10分钟）

3. 淞沪会战（6分钟）

4. 南京大屠杀（重点，8分钟）

七、总结本课所学内容

八、作业

1. 背诵：七七事变时间、意义；抗日民族统一战线正式建立标志。
2. 简答：为什么说七七事变是全民族抗战的开始？
3. 写一段感悟：铭记南京大屠杀，我们应该怎么做？

九、板书设计

十、课后反思

1. 本课情感教育突出，要把握好历史严肃性，避免过度渲染，重在理性铭记。
2. 对 “全民族抗战” 的理解要结合史实多举例，帮助学生真正理解。
3. 可适当增加英雄人物故事，增强感染力与爱国教育。
4. 课堂节奏要清晰，重点突出，帮助学生形成完整历史认识。