STEM活动教案|保护我们的耳朵

活动主题：奇妙的声音世界

面向年龄段：小学

1. 知道过强的声音会损坏我们耳朵里的鼓膜。

2. 根据耳朵的结构分析应该怎样保护耳朵，进而了解耳朵的生理卫生基本知识。

3. 知道噪音存在于我们身边。

4. 掌握分贝仪的基本使用方法。

5. 能够掌握基本的调查研究方法，对周边的环境进行噪音调查。

 如何保护我们的耳朵？

听觉对人的一生非常重要，所以必须在了解了声音的产生和传播的基础上，学习掌握耳朵的基本构造知识，以便学生懂得为什么从小要爱护自己的耳朵。

对于耳朵的保护，主要从两个方面去研究，一个是从生理卫生角度，引导学生明白耳朵必须保持卫生，耳廓要经常清洗干净，耳道内要保持干燥，不能积水和脏东西，以免造成炎症。不能用硬的尖锐的东西掏耳朵，以免伤及鼓膜。另一方面是避免噪音对耳朵乃至人体神经的伤害。

噪音是指物体无规则振动发出的声音，一般来讲，凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，如：响度过大的声音、让人心情不愉悦的声音，都属于噪音。

噪音污染是普遍现象，噪音的危害是严重的，它是个社会问题，已经引起了全世界的关注。关注它直至减少和降低噪音的危害，是每一个公民的责任和义务。引导他们懂得要从小做起，从小事做起，做消灭噪音的模范。

材料：打击乐器几件、分贝仪等。

准备：准备好耳朵疾病的简要资料和相关的噪音录像资料。

1．对于耳朵听觉聪敏的重要性，对于处于常态的儿童来说是不容易有切身体会的，建议可以采取游戏的形式，让儿童在非常态的状况下传递信息，以加深对问题的理解。有条件可以参观聋哑学校给儿童一强烈的直观刺激，增强教学效果。

2．搜集、利用典型的耳病资料，强化儿童保护耳朵的意识。

3．形成乐音是每个人都可以做到的。组成有节奏、有轻重的连续声响就可能形成乐音。教学中可与音乐课教学相结合，进行训练，以有机结合进行美育教育。

4．目前我国尚没有对噪音的明确界定，只有对强噪音的界定：85分贝以上，所以关于噪音的环境污染教育，还是从危害和德育上进行。

5．实地调查研究是培养和提高学生应用各种能力的综合性活动，教学要从意义、组织、责任等方面提高学生的认识，使他们积极、主动、认真地参加。

6．关于噪音的鉴别，对小学生而言，主要还是以直觉判断为主，有条件的可以利用分贝仪进行检测。

根据学生在课堂上的表现，给每个学生的能力发展做个评测：