一、班会基本信息
1.班会主题：防校园欺凌，为成长护航
2.班会对象：中小学生
3.班会时长：40分钟
4.班会目标
￮知识目标：让学生清晰认识校园欺凌的定义、表现形式，了解校园欺凌带来的多重危害，知晓应对校园欺凌的方法和相关法律常识。
￮能力目标：培养学生自我保护意识和能力，学会在遭遇校园欺凌时冷静应对、正确求助，同时能在保证自身安全的前提下帮助他人，提升学生的法律意识和是非判断能力。
￮情感目标：引导学生树立反对校园欺凌的正确价值观，培养友善、互助、包容的同学情谊，营造拒绝校园欺凌、共建和谐校园的良好氛围。
二、班会重难点
1.重点：掌握校园欺凌的表现形式与危害，学会科学应对校园欺凌的具体方法。
2.难点：引导学生将反对校园欺凌的认知转化为实际行动，主动拒绝参与校园欺凌，敢于并善于对校园欺凌说“不”，同时克服遭遇欺凌时的恐惧心理，勇于求助。
三、班会准备
1.制作《防校园欺凌，为成长护航》主题PPT，包含校园欺凌定义、数据、案例、应对方法等内容。
2.准备校园欺凌相关的短视频或漫画素材，增强班会的直观性和趣味性。
3.准备便签纸和笔，供学生课堂互动使用。
四、班会过程
（一）导入新课，引发思考（5分钟）
1.教师播放一段校园欺凌相关的短视频（或展示漫画），视频/漫画聚焦学生间常见的语言辱骂、肢体冲突、孤立排挤等场景，播放结束后提问：“同学们，视频/漫画中发生的事情，在我们的校园里是否见过或听过？这样的行为会给身边的人带来什么影响？”
2.引导学生自由发言，教师总结：这些发生在学生之间的欺压、侮辱行为，就是我们今天要重点探讨的校园欺凌。校园欺凌打破了校园的和谐，伤害着同学的身心，今天的班会，我们就一起学习如何预防和应对校园欺凌，为自己的成长保驾护航。由此引出班会主题——《防校园欺凌，为成长护航》。
（二）认识校园欺凌，明晰表现（10分钟）
1.定义讲解：教师展示PPT，明确校园欺凌的定义——发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
2.类型与表现：结合PPT讲解校园欺凌的主要类型，并用具体例子让学生理解：
￮言语欺凌：当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、起外号、诅咒等，比如给同学取侮辱性绰号，嘲笑同学的外貌、成绩。
￮肢体欺凌：暴力推搡、拳打脚踢、抢夺财物、勒索钱财等，比如故意绊倒同学，抢夺同学的文具、零花钱。
￮社交欺凌：散播谣言、暴露隐私、孤立排挤他人等，比如编造同学的虚假谣言，不让其他同学和某同学一起玩耍。
3.数据呈现：展示PPT中的校园欺凌相关数据——87%的学生曾遭受到不同程度的暴力行为，49%的学生承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，32.5%的学生偶尔被欺负，6.1%的学生经常被高年级同学欺负。让学生认识到校园欺凌的普遍性，引起重视。
4.互动环节：教师提问“除了这些，你还知道哪些校园欺凌的表现？”，鼓励学生发言，补充校园欺凌的其他形式，如网络上恶意传播同学的照片、信息等网络欺凌。
（三）剖析欺凌危害，引以为戒（8分钟）
1.教师引导学生分组讨论：“假如你是校园欺凌的受害者、施暴者，甚至是旁观者，校园欺凌会带来哪些危害？”，每组推选1名代表发言。
2.结合学生发言，教师通过PPT从四个方面系统讲解校园欺凌的危害：
￮对受害者：严重影响身心健康，容易产生压抑、焦虑、自卑等心理，失去自信，甚至出现失眠、自杀倾向，形成一生的心理阴影，同时可能造成人身伤害和财产损失。
￮对施暴者：情节轻微的会受到学校的纪律处分，情节严重的将构成故意伤害罪，依据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条，面临有期徒刑、拘役等刑事处罚；同时会给自身家庭造成巨大的经济负担，影响个人未来的发展。
￮对校园：扰乱学校正常的教育、教学秩序，破坏校园的和谐氛围，影响同学们正常的学习和生活。
￮对旁观者：容易产生恐惧、焦虑心理，影响学习状态，若长期漠视欺凌，还会形成错误的价值观，变得冷漠、麻木。
3.教师强调：校园欺凌没有赢家，无论是施暴者还是受害者，都会受到不同程度的伤害，我们必须坚决远离校园欺凌。
（四）学习应对方法，掌握技巧（10分钟）
1.预防为主，远离欺凌：教师讲解预防成为校园欺凌目标的方法，核心是“安全第一，预防为主”：
￮与同学友好相处，宽宏豁达，不因小事斤斤计较、拳脚相加；
￮不公开显露个人财物，避免引起他人觊觎；
￮在校园僻静角落、厕所、楼道拐角等欺凌多发地带结伴而行；
￮养成善于观察的习惯，留意身边的异常情况，提前防范。
2.临危不乱，科学自救：针对不同类型的校园欺凌，讲解具体的自救方法：
￮遭受语言暴力时：淡然处之不回应、自我反省有则改之、无畏回应表立场、肯定自己不自卑、调整心理不纠结、必要时法律维权；
￮遭受行为暴力时：抓住机会赶紧逃跑、大声呼救吸引注意、借助小动作寻找脱身机会、暂时求饶缓和局面，若退路被截，双手抱头保护头部等关键部位。
3.三步应对，及时求助：向学生明确遭遇欺凌后的核心应对步骤：
￮及时报告：第一时间向家长、老师、警察求助，不做“沉默的羔羊”，忍气吞声只会让欺凌变本加厉；
￮以法维权：学习法律知识，用法律武器保护自己的合法权益；
￮有效救助：采取最有效的方式保护自己，同时在保证自身安全的前提下，为他人提供救助。
4.强化意识，牢记于心：强调应对校园欺凌必须增强五个意识：守法意识、自我保护意识、方法策略意识、见义智为意识、报告和证据意识，引导学生在面对欺凌时，冷静思考，不盲目蛮干。
（五）拒绝校园欺凌，践行行动（5分钟）
1.教师引导学生思考：“作为校园的一份子，我们该如何从自身做起，拒绝校园欺凌？”，学生自由发言后，教师结合PPT总结提出四点要求：
￮不崇拜欺凌文化，树立正确的价值观，不把欺凌当作“勇敢”的表现；
￮不参与校园欺凌，不做施暴者，也不充当欺凌行为的帮凶；
￮注重心理健康，保持乐观心态，主动与他人沟通，化解矛盾，遇到问题及时向老师、家长倾诉；
￮加强法律意识，学法、懂法、守法，用法律规范自己的行为，保护自己和他人的合法权益。
2.互动环节：让学生在便签纸上写下“我对校园欺凌的承诺”，比如“我坚决不参与校园欺凌”“我会帮助遭遇欺凌的同学”等，写完后贴在班级的“反欺凌承诺墙”上，以此践行自己的决心。
（六）总结升华，发出倡议（2分钟）
1.教师总结：今天的班会，我们一起认识了校园欺凌，了解了它的危害，学会了应对的方法。校园是我们学习、成长的乐园，和谐的校园需要每一位同学的守护。
2.发出倡议：号召全体学生，当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人遭遇校园欺凌需要帮助时，在确保自身安全的前提下，及时伸出援助之手。让我们手拉手，心连心，坚决向校园欺凌说“不”，一起扫除校园暴力，共建安全、和谐、美好的校园，让每一个同学都能在阳光下快乐成长。
五、班会延伸
1.布置课后作业：让学生和家长一起学习校园欺凌的相关知识，共同签订《家庭反校园欺凌承诺书》，形成家校共育的合力。
2.开展班级“反校园欺凌”主题征文或绘画活动，将优秀作品在班级宣传栏展示，进一步营造反校园欺凌的氛围。
3.设立班级“反欺凌监督员”，鼓励学生互相监督，发现校园欺凌行为及时向老师报告，让校园欺凌无处遁形。
六、班会反思
本次班会通过视频、数据、讨论、互动等多种形式，让学生直观、全面地认识了校园欺凌，但在教学过程中，需关注部分性格内向、可能遭遇过欺凌的学生的情绪，及时给予引导和安慰。同时，班会的效果需要长期的巩固，后续应结合日常班级管理，持续开展反校园欺凌的教育活动，让学生将反欺凌的意识真正融入日常的学习和生活中，切实为学生的成长保驾护航。
