活动目标
l对清明节感兴趣，愿意参与节日相关的讨论与准备活动。
l了解清明节的由来、习俗及意义，感知清明节“怀念先人”与“迎接希望”的节日内涵。
l能围绕话题大胆表达自己的想法，尝试用简单的语言和行动表达情感。
活动重难点
l重点：了解清明节的由来、习俗及意义，围绕话题大胆表达自己的想法，尝试用简单的语言和行动表达情感。
l难点：感知清明节“怀念先人”与“迎接希望”的节日内涵。
活动准备
l课件准备：PPT。
l材料准备：绿色、黄色、棕色超轻黏土、绿色皱纹纸、剪刀、透明胶。（教师可根据实际情况提供，也可直接操作课件进行互动）
活动过程
一、回顾清明节，引出活动主题。
观察图片，感知清明节的气候特点，对比扫墓、踏青的习俗，激发对节日内涵的探究兴趣。
——清明节快到了，你们有没有发现最近的天气怎么样？花草树木有什么变化？（天气变暖和，经常下雨，许多植物都生长得很茂盛）
——清明节在每年4月4日到4月6日之间，是我们的传统节日。清明节的时候，人们会做什么事情呢？（扫墓、踏青）
——看看照片上的人在做什么？他们的表情怎么样？猜猜他们心里是什么感觉？
——为什么在同一天人们既要做严肃的事情又要做开心的事情呢？小波也有这样的疑问，一起去看看吧。
二、了解清明节的由来，感知清明节的双重节日内涵。
理解故事内容，了解清明节的由来，感受清明节寄托哀思、迎接希望的双重内涵。
——清明节是为了纪念谁？介子推做了什么事情？（介子推；他救了重耳，一直保护他）
——后来发生了什么？最后介子推怎么样了？（重耳放火烧山，介子推去世了）
——看到介子推在烧焦的柳树旁去世的时候，你的心情怎么样？（伤心、难过）
——第二年春天，重耳去祭拜介子推时，发现了什么神奇的事情？
——看到原本烧焦的柳树，竟然长出了嫩嫩的新芽、重新活了过来，你的心里又是什么感觉？（开心、惊喜）
小结：故事里的清明柳被烧焦了，代表着死亡和伤痛；但是春天一到，它又能重新发芽，代表着新生和希望。就像神奇的清明柳一样，清明节既蕴含着对离开的人的思念，也藏着春天万物复苏的新希望。所以在清明节这天，人们会为去世的人扫墓、纪念他们，也会开心地踏青、感受春天的美好。
三、了解并体验清明节表达思念的习俗，用简单的行动和语言表达缅怀之情。
1.了解清明节吃青团的习俗及意义，体验制作青团的过程。
——小波一家需要一位能干的小帮手，帮忙准备过清明的事情。你们愿意成为小帮手，帮帮他们吗？
——清明节有一种特别的食物，绿绿的、圆圆的，你们知道是什么吗？
——你们有没有吃过青团？是什么味道？吃起来什么感觉？
——为什么清明节有吃青团的习俗呢？青团代表着什么？（为了纪念介子推，不能生火做饭，只能吃凉凉的点心；代表对去世的人的思念）
——一起来帮小波家做一些青团吧！
Ø活动建议：教师可借助大屏互动，引导幼儿做揉面团、切面图、擀面皮、搓圆的动作；也可引导幼儿用超轻黏土模拟制作青团。
小结：青团是清明节的传统食物，它是用艾草汁和糯米粉做的，绿绿的、圆圆的，既是为了纪念介子推，也代表着我们对去世的人满满的思念。
2.选择清明花束，了解菊花代表的含义。
