幼儿园课件套餐
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五、活动过程
本次活动总时长：25-30分钟
（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）
神秘情境激趣：教师手持风车、丝巾，用小扇子轻轻扇动，让风车转动、丝巾飘扬，向幼儿提问：“小朋友们快看，是谁让风车转起了圈圈，让丝巾跳起了舞？这位看不见的神秘客人是谁呀？”引导幼儿说出“风”，自然引出“风姐姐”的形象。
引出活动主题：教师用童趣的语言过渡：“对啦，就是温柔又调皮的风姐姐！今天风姐姐不仅来到了我们的教室里，还带来了一首特别好听的散文诗，名字就叫《风姐姐来了》。我们一起来听一听，散文诗里的风姐姐，都做了哪些有趣的事情吧。”
（二）基本部分：赏析作品，深入学习，创意表达（约18分钟）
1、师：这里有一本图画书，书的名字叫《风姐姐来了》，封面上有什么？风姐姐来的时候，会发生哪些有趣的事呢？（幼儿猜测回答）
2、师边翻阅教学大书，边完整地朗诵散文。
“你们说到了这么多风姐姐来了发生的趣事，我们来看一看书里还会有什么有趣的事发生呢？现在听老师来读一读这篇优美的散文。”
3、朗诵完后提问：“刚才你听到风姐姐来了的时候，还发生了什么有趣的事？”
三、师幼一起阅读大书，仔细观察画面，进一步了解散文内容。
扉页：风姐姐来了，风筝怎么样了？云彩怎么样了？
4页：你看到了什么？请幼儿做一做窗外红花点头、天上白云飘飘的动作。
5页：画面上有什么？这是在哪里？（有小溪、田野、农民伯伯在地里劳动……这是乡村；还有亭子，花园……）我们可以闻到什么？
6页：风姐姐来了，树叶怎么样了？（幼儿学做树叶快乐拍手、跳舞、没站稳掉下来的样子。）
7页：妈妈在干什么？小朋友在干什么？风姐姐来的时候，发生了什么事？
8页：小朋友在干什么？风姐姐来了，会对他说什么？（幼儿学飞的动作。）
9页：在公园里，风姐姐在和我做什么？我能听到什么？能找到她吗？
10页：风姐姐来了，妈妈晒的衣服怎么样了？（幼儿学做衣服随风飘来飘去的动作）小朋友想做什么？（想学鸽子。。。。
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