幼儿园安全教育教案精选10篇
精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图，而老师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在老师头脑中的预演过程。那么今日我在这给大家整理一下幼儿园（平安（教育））教案精选，我们一起看看吧!活动目标：1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2、懂得自我爱护。3、巩固熟悉0-9数字。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、知道在发生危急时如何自救。活动预备：1、《自我爱护》视频。2、电话号码字卡(能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)活动过程：一、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。二、请小伴侣们指出消防车和警车。三、请小伴侣们拼出爸爸妈妈的手机号码。四、选择性观看视频A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办;(二)提问，启发幼儿争论。1、你刚才看到了什么?2、走丢了应当怎么办?B、(一)组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办;(二)提问，启发幼儿争论。1、你刚才看到了什么?2、生疏人敲门应当怎么回答?C、(一)组织幼儿观看视频三：我要爱护自己的身体;(二)提问，启发幼儿争论。1、你刚才看到了什么?2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?D、(一)组织幼儿观看视频四：不要任凭跟别人走;(二)提问，启发幼儿争论。1、你刚才看到了什么?2、别人叫跟他走要去吗?应当怎么回答?E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救;(二)提问，启发幼儿争论。1、你刚才看到了什么?2、求救的时候是喊什么?为了孩子们的身体健康，假如平常一个人在家里面要学会选择健康的食物进行食用，这是对于自身生命平安负责任的表现。学会进行腐烂食物的选择，能够在选食材方面给孩子们带来关心。教学预备：
老师可以预备一些腐烂性的水果，和一些新奇的水果。在主食方面预备风干的面包和刚（烘焙）的面包进行对比。
教学过程：1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们熟悉到食品平安不仅对于自身的健康有关心，而且味道好吃可以满意大家的味蕾需要。这对于刚开头吸引孩子们的留意力，也是不错的选择方向。2、其次狡猾将腐烂性的食物摆在大家面前，告知孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且假如没有大人的关心是不行以用手进行触碰的。由于现在许多小孩子之所以会消失肚子痛的症状发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒适的状态。所以老师要让孩子们进行观看，腐烂食物上方的特征。3、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行（总结）。比如腐烂食物的表面有腐烂迹象，而且有霉斑消失并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述试验的对比，对于孩子们的印象加深想必有很大的关心。结束：来时要一再强调食品平安对于自身健康的重要作用，让孩子们从小就养成选择健康食物饮食的好习惯。教学目标：1、通过对火灾大事的了解提高同学的防火意识。2、熟悉各种灭火设备，牢记灭火（方法）。过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示（教学方法）：讲授法、演示法教学重点：灭火器的正确使用教学难点：不同的火灾类别区分对待道德情感与价值观：增加平安意识，提高防火自救力量教学过程：(一)情景设置：火灾大事介绍方法：幻灯片展现各种火灾现场图片，同学谈（观后感）受。(播放自制ppt)老师总结：“生命如此漂亮，又是如此脆弱，我们应当疼惜生命提高防火意识”(二)区分火灾类别，牢记灭火方法。(幻灯片展现板书内容)I、火灾的定义：在时间和空间上失去掌握的燃烧所造成的灾难。(GB5907—86)II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类(GB4968—85)1、A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。2、B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。3、C类火灾：指气体火灾。如煤气、自然 气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。4、D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。III、依据不同火灾特征选择不同灭火工具。(三)熟悉灭火设备方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。1、了解灭火器分类泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器2、不同灭火器的不同适用情形。(四)平安用火(幻灯片展现板书内容)1、发生火灾的缘由1)厨房用火不慎;2)生活、照明用火不慎;3)吸烟不慎;4)小孩玩火;5)人为纵火。2、提高平安用火意识(燃放烟花、郊外（野炊）、试验室用火、在同学中开展禁烟活动)(五)灾难面前不旁观、提高道德意识和社会责任感(六)作业：参照家庭消防平安对比表开展家庭火灾隐患调查活动(幻灯片展现家庭消防平安对比表内容，给每个同学发家庭消防平安对比表)活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。活动预备：挂图活动过程：1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?(2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?(3)你知道电从哪里来?(发电站)。(4)老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。(1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。3、组织幼儿争论(1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)(2)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。(1)这是什么?它有什么用?(2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。(3)出示电的标志，让幼儿熟悉，并知道观察电的标志就要提高警惕，留意平安。5、引导幼儿观看幼儿用书，看图（说说）：图片上的小伴侣在做什么?他们这样做对吗?目标：1、在看看，说说，学学中，让孩子把握地震自护自救的一些基本常识。2、情境迁移，进行地震自救演练，培育幼儿的反应本领和平安意识。3、进展幼儿口头表达本领，帮忙幼儿运用较完整的语言表达自我的想法。预备：有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段，贴纸。过程：一、情景导入，激发爱好(一)听见哭声，引出PPT图片。听，是谁在器发生了什么事情呢让我们去看看吧!(二)出示PPT图片，提问幼儿。图上有谁他们在干什么老师小结：哥哥为什么受伤了此刻在哪里这个哥哥为什么会被夹住看完下头一段录像我们就清晰了。(三)观看发生地震的影片，引导幼儿争论以上问题。老师小结：哥哥是在地震的时候受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了，大路也破坏了，假如我们没有准时躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生，比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎样办呢二、自主探究，深化认知。出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》(一)在家里。假如在家里的时候突然发生地震了，小伴侣会躲在哪里呢1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告知幼儿怎样躲才是对的。2.出示在家里地震自救的PPT图片。老师小结：假如在家里发生地震了我们能够躲到床底下、桌子底下、柜子下头、厕所里及墙角的地方。可是我们必需要记得拿身边的东西爱护好自我的头。(二)在超市里。在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震，请看他们是怎样做的出示PPT图片，引导幼儿观看，尽量引导幼儿回答，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边，想想还能够躲到哪些地方老师小结：在超市里发生地震里能够躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里，而站在货架旁边是非常危急的，假如货架倒下来就很简单砸伤自我。(四)在幼儿园里。1.小伴侣假如在幼儿园上课突然发生地震了，又要怎样办呢(先让幼儿说一说再出示图片，引导幼儿要用完整的（句子）说话。2.出示PPT图片，老师小结：假如在幼儿园发生地震我能够抱头或拿书包爱护好自我的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自我。3.出示PPT图片，师：等到地震停后就要拿东西或手爱护好头跑到外面空旷的地方去。(提示幼儿在逃离的时候我们要靠右边走，而左边要留给救我们的人走。)三、组织幼儿地震演习。1.老师：此刻我们明白了这么多地震中自救的方法，我们就来进行一次地震演习的嬉戏。2.提示幼儿在隐藏、奔跑时应留意的一些事项(如不挤，不推别人，一个跟一个走，在爱护自我的平安时也要爱惜别人，做一个讲礼貌的好孩子。)3.给幼儿讲解演习的流程。等一下当听到警报响起时说明地震来了，老师组织幼儿找好躲避的地方，当警报停时，说明地震已经停了，老师组织幼儿有序地向空旷的地方转移(能够和听课的老师一玩)四、活动结束。师：今日我们学习了这么多的地震自救学问，当地震发生时千万不要怕，找好地方躲起来爱护自我。小伴侣记得把我们今日学到的地震自救方法与家人、伴侣共享，好吗。(组织幼儿撤离)教学目标：1、启发孩子清晰阳台的首要用途。2、帮助孩子清晰在阳台上的（平安学问），明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。3、使孩子初步创立自我保卫观念。教学预备：录像机，录像带，电话机。教学过程：1、孩子依照已经有（阅历）谈一谈阳台的首要用途。孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有些人在阳台上活动身体，熬炼。夏季，还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它。2、看录像，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的。片段一：孩子在阳台上阅读、（折纸）。片段二：孩子在阳台上运动。片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的孩子。片段四：一孩子往阳台外抛物品。片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六：一孩子在阳台上玩，突然风将阳台门吹上啦，如何是好?幼儿老师启发孩子分段看录像片，每看完1段，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对，哪儿错，为何?应当怎么样做?探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不行以将身子探出护栏，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然，一不留神会发生危急。不行以往阳台外丢物品，会砸伤别人。例假如遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙。3、孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危急的事不行以做?4、孩子动手操作，辨别图片上的孩子平安行为对与错，并讲出理由。活动目标：1、进一步巩固防火平安的教育。2、引导幼儿学习防火平安的相关学问。3、提高幼儿在生活当中的平安意识和自我爱护力量。活动重点：学习防火平安的相关学问。活动难点：在生活当中的平安意识和自我爱护力量。活动预备：相关图片、视频。活动过程：一、谈话活动。师：你们喜爱过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中美丽的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。依据回答进行小结。)师：你们看豆豆这样做多危急啊，在放烟花的时候肯定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。师：小结这些视频告知了我们什么?原来啊，我们的生活中有许多的危急事情，要我们时时刻刻留意，比如：过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能任凭去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果。二、组织幼儿争论。师：发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)师：怎么样防止火灾发生?师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?1、假如锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。3、受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。5、遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。6、若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。三、防火的安全教育。1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。①预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。②蚊香不能靠近简单着火的物品。③不能任凭燃放烟花。④小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。⑤熟悉“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。一、活动目标：1.熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2.知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。3.学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新学问。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.体验仿照的乐趣。二、活动预备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。三、活动过程：1、叙述交通事故案例导入：老师叙述交通事故你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通平安。2、熟悉常见的交通标志和信号1)分组沟通2)集体共享。师：请每组推举一个代表来介绍你们小组的沟通成果。3)熟悉标志。3、了解简洁的交通指挥手势一、活动目标：1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。2、使孩子熟悉食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。二、活动课时：三、活动预备：食物中毒情景表演、演示仪四、活动重难点：重点：引导孩子明白病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。难点：用自我的话能叙述自救方法。五、活动过程：1、导入语：看小伴侣表演：一包膨化食品。(1)师：今日，老师要请小伴侣来看一个表演，看看有谁，在干什么?之后怎样样了?(2)幼儿观看一小伴侣表演，资料大致如下：小伴侣手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。(3)引导幼儿争论：师：这位小伴侣怎样了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?让幼儿依据自我的阅历发表自我的观点。幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。小结：看来小伴侣都有过这样的经受，想不想明白为什么会这样啊?2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍(1)夏天，天气酷热，各种病菌繁殖最快，这时候人假如吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。(2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。(3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严峻的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢?(1)立即用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。(2)多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。(3)若消失发烧、上吐下泻等症状，应立即去医院。4、们怎样才能防止食物中毒呢?(1)瓜果食用前要浸泡、清洗洁净，去除上头的细菌和农药。(2)不吃生的四季豆、发芽土豆等简单引起食物中毒的食物。(3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。(4)选购时留意生产日期和保质期。小结：孩子们，今日我们一齐来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎样办。期望小伴侣们能记住，防止食物中毒。活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。2、能依据图片大胆叙述画面内容。活动预备：（故事）《碗里的汤泼了》活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿爱好，争论：汤泼了怎么办?老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?了解正确的处理方法。老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、连续听故事，连续争论：汤泼了怎么办?老师：我们再来听听，这个小伴侣的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小伴侣是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伴侣要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
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