《再别康桥》第一课时教学设计及教学课件图片版

   《再别康桥》第一课时教学设计

学习目标：

1.知人论世，了解诗人的生平及诗歌写作背景。

2.了解新诗的特点，尤其是诗歌的“三美”原则。

3.反复诵读，品味诗歌的意象和情感，把握诗意，感受诗歌“三美”：音乐美、建筑美。

学习过程：

一、以练习回顾导入（我是高考命题人）1.《扬州慢》中，点明历史上的扬州是人们向往的佳地的诗句是“      ，     。”

2.《扬州慢》中含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的诗句是               ，             。

3.在姜夔的《扬州慢》中，以乐景衬哀情，通过写红药的繁华反衬整个扬州城的凋残破败，再用两个诘问收尾的句子是：               ，             ？

4.在姜夔的《扬州慢》中，“         ，          ”两句，作者使用了拟人化的手法，赋予了无生命的事物以人所特有的思想感情。

二、作者介绍 

       徐志摩(1897-1931),浙江海宁人,散文家、新月派代表诗人,被人们誉为"一手奠定中国诗坛的人"。1916年考入北京大学,毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。代表诗集《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游》。 

      徐志摩1916年入北京大学法科,并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学,攻读博士学位。其间爱恋林徽音,并于1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社。1924年,印度大诗人泰戈尔访华,徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1926年10月,与陆小曼结婚。1930年秋,应胡适之邀,到北京大学任教授。1931年11月19日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年35岁。 

      徐志摩生命中的三位女性: 

     1、张幼仪 二人婚期(1916 -1922)中国第一位近代女企业家、首位女银行家,堪称"中国早期的女强人"。她的经历见证了女性在时代浪潮中勇敢突破自我、实现价值的过程。

      2、林徽因，中国著名女建筑师、诗人和作家,人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一、建筑师梁思成的第一任妻子。其《你是人间四月天》最为大众熟知,广为传诵。1920--1921林徽因与徐志摩在英伦相识 。

      3、 陆小曼(1903年11月7日-1965年4月3日),名眉,别名小眉、小龙,江苏常州人,近代女画家。陆小曼擅长戏剧,曾与徐志麾合作创作五幕话剧《卞昆冈》。她还谙昆曲,也能演皮黄,写得一手好文章,有深厚的古文功底和扎实的文字修饰能力。因与徐志摩的婚恋而成为著名近代人物，1926年陆小曼与徐志摩结婚 。1965年4月3日于上海华东医院逝世,享年62岁。 

      徐志摩的"康桥情结"    

     他曾动情地说:"我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的…..在那里,他接受了资产阶级教育,形成了以"爱、自由、美"为核心的人生观和"康桥理想"。徐志摩在1921-1922在 英国留学两年,大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。

     徐志摩的一生曾经三次到过康桥: 

      1922年,第一次离开剑桥,写下长诗《康桥,再会吧》

      1926年,第二次旅游英国,留下散文《我所知道的康桥》

      1928年,第三次去剑桥,告别剑桥, 留下佳作《再别康桥》 

     本诗写作于第三次告别康桥的时候。三、新月派及新诗“三美”

      新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派,成立于1923年,它受印度诗人泰戈尔《新月集》的影响很大,曾活跃于20世纪20年代中后期。

      新月派是中国现代新诗史上重要的诗歌流派,新月派诗人闻一多在《诗的格律》中提出了着名的“三美”(音乐美、绘画美、建筑美)主张。这一主张奠定了新格律诗派的理论基础,对新诗的发展做出了一定的贡献。因此,新月派又被称为“新格律诗派”。

      “三美”即音乐美、绘画美、建筑美。 

      音乐美,表现为诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐,读起来朗朗上口、悦耳动听; 

      绘画美,表现为诗人注意诗的画面感,用词讲究色彩运用和搭配,诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画; 

      建筑美,表现在诗节和诗行的排列组合上,每节诗的行数相同,每行诗的字数基本相等。

四、批注阅读：

      先听示范诵读，再自读批注，并思考以下问题。

1、诗歌的音乐美体现在哪里？

2、诗歌的建筑美体现在哪里？

五、阅读效果检测：

1、诗歌的音乐美体现在哪里？

      读一读诗歌的第一节和最后一节,你有什么发现?

      语意上同中有异, 在节奏上完全相同;

      (修辞手法)回环往复——结构：使得诗歌前后呼应,结构圆合,增添诗歌的节奏感。内容：使诗人所表达的情感更加地深邃隽永,给读者丰富的联想与回味。

      总结：

      音乐美 

      （1）押韵灵活,韵律柔和,抑扬顿挫,朗朗上口。韵脚:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;箫,桥;来,彩。

       （2）音节和谐,节奏感强。

       （3）首尾呼应,有回环往复之美。 

     欣赏《再别康桥》歌曲，体会音乐美。

2、诗歌的建筑美体现在哪里？

      四行一节。每一行的字数6-8字,字数接近,单行和双行错开一格排列,于参差变化中见整齐,整齐划一,给人以美感。每一节都两两错落有致,章节匀称。

六、检：

对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）

A． 这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。 

 B． 这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。 

 C． 这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称，和谐，于清新活泼中求整饬。 

 D． 这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但惟美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。

附教学课件图片版（需要课件可以私信加微）