教案

人美版八年级下册教学设计《领略丝路遗珍》

教学目标(美术核心素养)

1.图像识读：能识别丝路上织绣、陶瓷等文物的造型、纹样特征，准确区分其中的中原文化与异域文化元素，解读文物背后的交流印记。

2. 美术表现：运用丝路美术“中西合璧”的创作手法，尝试设计融合中外元素的简单图样或文创雏形，展现对丝路美术风格的理解。

3. 文化理解：理解丝绸之路作为东西方文明交流桥梁的意义，体会美术作品中文化互鉴的价值，树立文化自信与开放包容的审美态度。

4. 创意实践：结合所学文物元素与现代审美，通过联想、重组等方式，完成具有丝路文化意蕴的创意设计，培养创新思维。

教学重难点

重点：识别丝路文物的中外元素，设计中西合璧文创图样。

难点：理解文化互鉴逻辑，实现元素融合自然协调。

教学准备

教师：丝路文物图片、元素参考图、示范工具(画纸、画笔)。

学生：画纸、画笔、文创设计草稿本。

教学环节

一、情境导入·古今丝路牵情谊

以2023年中国-中亚峰会在西安举办的盛况切入：“古都西安曾是丝路起点，如今再次以迎宾之礼联结丝路伙伴。而千年前，陕西乾陵章怀太子墓的《客使图》,早已定格了鸿胪寺官员迎接外国使节的画面。”展示《客使图》与峰会迎宾图对比，提问：“从古代使节相望到今日峰会相聚，丝绸之路从未中断文明的对话。这条路上，无数文物见证了中外美术的碰撞与融合，它们藏着怎样的美学密码?”自然引出课题《领略丝路遗珍-—丝路美术中的文明互鉴》

【板书：】领略丝路遗珍—丝路美术中的文明互鉴

二、丝路概览·摸清文明脉络

展示明代《丝路山水地图》局部，介绍：“这幅长卷描绘了从嘉峪关到天方国的211个丝路地标，见证了使者相望于道，商旅不绝于途的盛景。”补充丝绸之路的定义：“广义上包括陆上与海上丝路，是古代中国向亚非欧输送丝绸、陶瓷等物品的文化经济通道。引导学生初步感知丝路的地理范围与历史意义。

环节小结：通过地图与定义解读，我们明确了丝绸之路的核心定位——连接东西方的文明桥梁，为后续深入探究文物中的文化融合奠定了背景基础。

【板书：】丝路陆上+海上文明桥梁古今延续

三、文物聚焦·识别中外元素

1.展示“五星出东方利中国”锦护臂、红地龟背团龙凤纹披肩等织绣文物，对比中原与西域织绣纹样：“中原纹样多龙凤、云纹，寓意吉祥；西域纹样以几何纹为主，风格奔放，它们如何在一件文物中共存?”

2. 聚焦陶瓷文物，展示三彩载乐骆驼俑、三彩凤首壶、广彩瓷：“骆驼俑的胡乐乐器、凤首壶的波斯造型、广彩瓷的中西绘画技法，分别对应哪些异域文化?引导学生完成“文物元素分类表”(简笔记录中原与异域元素)。

环节小结：通过织绣、陶瓷两类核心文物的细致观察，我们精准识别了其中的中外文化元素，明确丝路文物“中西合璧”的核心视觉特征。

【板书：】织绣陶瓷中原元素异域元素中西合璧

四、探究融合·梳理互鉴逻辑

1.组织小组讨论：“丝路上的美术作品为何会出现中外元素融合?这种融合对美术发展有何意义?”结合“南海一号”沉船文物，分析商贸往来对文化融合的推动作用。

2. 补充案例：“三彩凤首壶将波斯萨珊式造型与中国传统陶瓷工艺结合，广彩瓷延续中国笔法又借鉴西方技巧，这些融合让艺术更具多元性。”教师总结融合的价值。

环节小结：我们厘清了商贸往来是文化融合的核心驱动力，理解了丝路美术的互鉴意义-一既彰显中华文明的包容性，又丰富了世界美术的多样性。

【板书：】商贸驱动文化融合包容性多元性

五、教师示范·解锁融合设计

以“设计中西合璧的现代瓷盘图样”为例，示范步骤：

1. 选定载体：确定圆形瓷盘为设计对象，契合传统陶瓷形制。

2. 提取元素：选取中原云纹(象征吉祥)与西域几何纹(体现奔放)作为核心元素。

3. 布局构图：采用中心对称结构，云纹环绕盘边，几何纹填充中心，形成视觉呼应。

4. 细节处理：用简练线条勾勒元素轮廓，搭配传统青、金二色，兼顾古朴与现代审美。

六、创意实践·再现丝路融合之美

1. 任务驱动：“借鉴丝路美术的融合手法，设计一款现代文创图样(如马克杯、丝巾纹样),要求融入至少一种中原元素(如云纹、龙凤)和一种异域元素(如西域几何纹、波斯造型)。”

2. 提供创作支架：展示广彩瓷图样、丝路元素提取参考图，提示运用“重组、变形”等图形创意方法。学生自主创作，教师巡回指导，鼓励大胆创新，落实美术表现与创意实践素养。

环节小结：同学们运用“重组、变形”等创意方法，将丝路文物中的中外元素与现代审美结合，完成了兼具文化内涵与实用性的文创设计，切实践行了美术表现与创意实践的核心素养。

七、展示评价·共话文化传承新篇

1. 搭建“丝路文创展”,学生上台介绍作品的元素融合思路，互评聚焦元素提取准确性”“融合协调性”“创意性”。

2. 教师总结：“每一件作品都是对丝路文明的当代诠释。希望大家带着对文化互鉴的理解,在生活中发现更多美术中的文明对话，让丝路精神以艺术形式延续。”升华教学主题。

环节小结：通过作品展示与互评，我们进一步明确了创意设计的优化方向，同时深刻体会到丝路精神的当代价值——文化互鉴是美术创新的重要源泉，也是文化传承的核心路径。

第二套教案课件

教案设计

第三套大单元整体设计

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