我校4个课件入选北京高校优质本科基本教学资源(课件)
近日，北京市教育委员会公布了《关于公示2025年北京高校本科教学项目建设评选结果的通知》，中央美术学院《视觉艺术基础：门类与实践》《展陈空间设计》《中国书画鉴定概论》《人工智能时代品牌战略系统思维与创新设计》4个课件入选北京高校优质本科基本教学资源（课件）。由艺术管理与教育学院黄勇教授与陈哩尔教师共同完成的《视觉艺术基础：门类与实践》课件，是一门适用于艺术学理论、艺术教育及文化产业管理等专业的核心教学资源。本课程总计408学时，体系横跨本科一、二年级的四个学期，课程两度荣获中央美术学院“本科优秀必修课程” ，其强力支撑的美术教育专业在2024年软科排名中位列全国第一（A+）。课程重构了“新文科”视域下的知识图谱，打通了美术学与设计学等学科门类的界限，精心构建了四大核心进阶模块：视觉形式语言认知、色彩规律与沉浸式实地写生、视觉设计工具与展览空间规划以及前沿的综合跨媒介探索。以“通专融合”的理念与“技术+艺术”的双核驱动模式为特色，并以“行走的美育课堂”，将思政育人与文化考察深度植入实践教学，在社会实践中融入家国情怀，实现专业技能与价值引领的深度同构，带领学生完成从通识感知、材料实践到管理策划的跨越式成长。本课程教学视角聚焦展陈空间设计，围绕空间设计类核心教学需求，构建“基础奠基—赏析提升—实践应用—视野拓展”的四级教学体系，课程涵盖“空间设计基础”“博物馆展陈案例赏析”“博物馆展陈空间设计”“博览会空间设计”四门关联教学板块。其中“空间设计基础”奠定基础规律，“博物馆展陈案例赏析”扩展理论视野，“博物馆展陈空间设计”提供标准化设计路径，“博览会空间设计”拓展高维设计场景，构成逻辑清晰、结构完整的教学内容矩阵，呼应“新文科”建设对于跨学科能力与综合创新能力的培养要求。四个教学板块相互支撑，实现理论与实践的系统贯通，共同构成从基础到高阶、从理论到实践的完整教学内容体系。展陈空间设计教学模型
展陈空间设计教学模型
课件示例
课件示例
《中国书画鉴定概论》是在1993-1997年中央美术学院美术史系受国家文物局委托举办的两届三年制的书画鉴定研究生班课程基础上，精简改造而成的本科生课程。是全球范围内率先开设了专门针对本科生的中国书画鉴定专门课程，也是张珩、徐邦达、刘九庵等先辈鉴定家应各地文博机构与中央美术学院邀请开设系列讲座以来，书画鉴定从古代师徒授受转向现代教育传承的学术脉络的重要体现方式。本课件经多年积累和修订，涵盖了张珩-徐邦达理论体系的基本框架、前辈学者研究成果经典案例和重要名作断代争议、归属修正等内容，并随着时间延续，不断替换补充新的著名案例（如《溪岸图》之争、怀素《自叙帖》之争、《五马图》等），也举例讲授大量教师自己在市场上的所见所闻所思所获，讲授效果生动活泼。为便于美术史专业本科生理解和接受，讲授中注意分析中国书画用笔特点、笔墨痕迹的视觉效果，破解这一书画鉴赏和形式分析的难点。用自己的古代绘画藏品作课堂教具
邵彦个人藏品 明代佚名《山水双幅》， 水墨绢本
每幅117.1×45.1厘米
带领学生赴辽宁省博物馆观展
部分课件示例
《人工智能时代品牌战略系统思维与创新设计》
本课件作为继续教育设计专业核心课程教学资源，内容和结构设计上，聚焦人工智能时代技术变革和人才培养需求，以系统化的内容架构、跨学科知识融合及产研联动的课题导入为特点研发建设。具体由五大知识模块，两大实操课题，调研、数据分析等辅助材料构成。五大内容模块：递进衔接组成全面的人工智能时代品牌战略系统思维与创新设计内容。Module-1：人工智能时代，品牌战略设计全链思维；Module-2：人工智能驱动下的品牌形象系统设计；Module-3：可持续未来的品牌包装设计与思维；Module-4：智能科技时代，创新设计与应用；Module-5：品牌战略与设计诊断省察。两大课题：产研联动的方式进行。一项品牌战略设计全案实操课题，市场定位到产品开发设计全案。一项品牌战略设计诊断课题，针对已投入市场的品牌项目进行全方面省察。课件以PPT主课件、完整项目案例、相关视频资料、企业咨询资料、市场数据、课题等形式具体呈现。品牌战略与设计课堂
PPT《LOBIO》生物技术企业形象设计全案
案例-《LOBIO》生物技术企业形象、实验室空间
品牌内核与设计表现/品牌价值成长
课题-市场调研到产品、品牌、包装等全案设计
供稿|黄勇、陈哩尔、孔岑蔚、邵彦、孙海英
编辑|武跃、王华帅、王春苑
审核|林笑初
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