太阳花快讯丨智启童心・慧创教案 塘栖三幼AI教案设计大赛
当学前教育遇上人工智能
当匠心教案碰撞数字智慧
会擦出怎样的教育火花？
杭州市临平区塘栖第三幼儿园
「智启童心・慧创教案」AI 教案设计大赛
温暖启幕！
让AI成为支持儿童思维成长、素养发展的
“隐形支架”
以人机协同的新方式夯实
“完整儿童”课程实施基础
以赛促研，锚定 AI 赋能教育新方向
本次大赛立足学前教育高质量发展，
以技术向善、儿童为本为核心理念，
助力教师实现
从“会用 AI”到“善用 AI”的能力跃升。
为深入贯彻落实教育部关于“培养具备数字素养的教师，积极响应临平区教育发展研究学院关于“强化新时代教师数字素养培育”的工作部署，塘栖第三幼儿园暖栖园区于2026年3月31日开展了幼儿园教师AI教案设计大赛。前期已开展各园区初评，共计评选出16篇AI优化教案。
各园区教师围绕各自班级年龄段开展说课，阐述AI优化后的教案理念。
陆风来老师：AI 协助我在设计中班语言《春雨的色彩》时，解决了素材单一、引导粗放、脱离本土生活的问题。原活动资源匮乏、提问空洞，难以激发幼儿表达与创编。AI 助力生成实景图、配乐、动画、阶梯提问及仿编模板，教师融入塘栖本土元素优化环节，让教学更沉浸、引导更精准，幼儿在听说仿创中轻松发展语言、热爱家乡与自然。
嵇盛磊老师：AI协助我在设计大班科学活动《神奇的纸桥》时，解决了目标不明确，材料变量多，环节层次不清晰等问题。Ai首先结合大班幼儿的实际经验进行了目标聚焦，其次通过对纸张属性的分析，承重材料的适配性，记录图表的设计，帮助老师厘清了重点，最后通过三层环节设计，帮助教师明确课程是通过“什么是纸桥” ——“折桥与平桥的承重不同”——“纸桥折叠层次与承重的关系”这一递进关系来突破难点的。
张莎莎老师：AI为《我们是一家》集体教学活动优化精准赋能，梳理出亲子认知等核心经验要点，明确活动重难点与三维目标；搭建完整教学框架，优化亲情模仿秀等游戏环节，生成适配教学素材，打磨引导语设计，让活动环节更贴合小班幼儿特点，提升教学可操作性与实效性。
彭小华老师：AI协助我在设计中班语言《春雨的色彩》教学活动时，解决了材料传统单一、诗句枯燥难记的问题。原活动以倾听为主，忽略了诗歌的欣赏性，且互动性不足，幼儿主动性弱。AI助力重构情境导入，综合听觉、视觉营造浸润式春雨情节；人机互动实现与“小鸟”对话；趣味图卡盲盒等游戏，幼儿在趣味互动中提升语言表达及语言仿编能力！
代昕叶老师：AI协助我在中班语言领域教学活动《春雨的色彩》时，针对幼儿“想象难迁移”的不足，以“说一句画一幅”将仿编诗句实时生成图画，让抽象语言化为可见色彩。春雨润物无声，幼儿从“不敢说”到“我要说”，在表达中创造，在创造中成长。
最后，朱老师也对本次活动进行了总结。首先肯定了教师们能积极运用生成式AI开展目标分析、环节设计与资源优化，前期准备扎实，初赛阶段便熟练结合思维导图、PPT进行说课；同时在AI辅助教学中始终坚守幼儿为本，有效提升了教育判断力与人文反思能力。同时也建议教师精准对标《指南》、明确AI辅助定位、深化AI在师幼互动中的应用，避免技术与教学脱节，实现人机协同下的高质量教学。
图文|朱老师
编辑|杨老师
初审|鲁老师
中审|朱老师
终审|王老师
