教学能力比赛的教案，经过多年赛事沉淀，已形成一套严谨规范的设计模板。对于未曾参赛或止步校赛的老师而言，这类教案与日常使用的教案可能存在一定差异。今天，我们就来梳理教学能力比赛教案的设计要点，希望能为您的备赛提供一些参考。 许多关键信息其实就写在比赛通知里。建议首次参赛的老师认真通读赛事通知，尤其是关于材料要求的部分，其中隐藏着不少细节。
举个例子：
一、参赛文档材料 所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、1.5 倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。 |
以上是2023年国赛的要求：正文使用小四号字、1.5倍行距。而在2022年，这里的要求还是单倍行距。可以看出，大赛的方案是在不断变化的，尤其是一些细节的东西，很容易忽略。
（一）教案 教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准（或部颁课程标准实施方案），选取该课程在一个学期中符合规定的教学内容，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅），体现具体的教学内容、活动及时间分配，能够有效指导教学实施，课后对授课实效、改革创新、存在不足及改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学时长不超过 2 学时，专周实习实训、岗位实习，以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排 3-4 学时。专周实习实训、岗位实习的教案应符合真实项目、岗位实践教学实际。每次课的教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。 |
根据以上赛事要求，教案至少应包含授课信息、内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学活动安排、课后反思等基本要素。至于这些要素如何组织，并无统一规定。有的教案将其直接划分为上述几个部分，如下图：
教学活动安排是教案的核心。在教学能力比赛中，常见的教学活动模块如下表所示，从左到右形成一个完整闭环：教什么（教学内容）→怎么教（教师活动）→怎么学（学生活动）→学到什么程度（设计意图），逻辑十分严密。
1.教学环节：即流程图中的环节设计。
2.教学内容：指具体讲授的知识点。初次参赛的老师容易将教学内容与教学活动混淆。这里不是活动安排，而是平时写在黑板上的具体知识，可能是一个公式、要点总结，或思政案例。可采用文字或图片形式呈现，总之应为“名词”而非“动词”。
3.教师活动、学生活动：教师的教与学生的学应一一对应。例如，教师栏写“专利技术导入”，学生栏对应“专利技术学习”，左右最好严格对齐，保持同一水平线。
4.设计意图：可体现本环节的目的、教学内容的预期达成度，以及活动的育人价值等。
“差之毫厘，谬以千里”，一分之差便可能与决赛失之交臂。建议初次参赛的老师多参考成熟的案例模板，微信公众号、小某书等平台上有不少国赛优秀案例，对备赛会大有帮助。
以上内容摘自《张老师的十五堂大赛课》第一堂 规范课，可以试读哦本套课程针对职业院校教学能力比赛，为备赛经验欠缺老师量身打造，特别适合备赛阶段全面储备大赛知识，很多老师反馈非常受用！
