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一、 活动目标
认知目标：了解眼睛不仅是视觉器官，还能表达情感和传递信息。
能力目标：能够大胆想象并清晰、完整地表达“如果眼睛会说话，它的愿望是什么”，尝试用绘画或语言创编故事。
情感目标：萌发爱护眼睛的意识，并初步体验共情——理解盲人世界的需求，培养爱心。
二、 活动重难点
重点：引导幼儿转换视角，从“眼睛”的角度去思考和表达愿望。
难点：如何将抽象的“愿望”与生活经验结合，并用连贯的语言表述。
三、 活动准备
物质准备：眼罩若干、PPT课件（包含：各种眼神的特写图、盲人用手触摸书本的图片、美丽风景图）、画纸和画笔、背景音乐（舒缓钢琴曲）。
经验准备：幼儿已有保护眼睛的常识，有过许愿的经历。
四、 活动过程
（一） 导入环节：神秘的“悄悄话”
游戏互动：教师出示眼罩，请一位幼儿上台蒙住眼睛，请台下幼儿做简单动作（如拍手），让蒙眼幼儿猜发生了什么。
教师提问：“刚才你被蒙住眼睛，心里是什么感觉？（害怕、不舒服）”
引出主题：揭开眼罩，指着幼儿的眼睛说：“眼睛是我们心灵的窗户，它能看东西，其实它还会说话，有自己的愿望。今天我们就来听听《眼睛的愿望》。”
（二） 展开环节：倾听与想象
1. 看图说话：眼睛的表情
展示PPT：展示不同情境下眼睛的特写（如：看到蛋糕时发光的眼睛、生病时疲倦的眼睛、生气时瞪大的眼睛）。
提问：“猜一猜，这双眼睛在说什么？它的心情怎么样？”
预设回答：它想吃蛋糕；它想休息；它在发火。
小结：原来眼睛真的会“说话”，它的表情藏着我们心里的秘密。
2. 深度探秘：眼睛的“愿望清单”
情境创设：“假如你就是这双眼睛，你长在一个小朋友的身上。你最想看到什么？最不想看到什么？你的愿望是什么？”
分组讨论：鼓励幼儿发散思维。
美好的愿望：我想看到大海里的鲸鱼；我想看到妈妈每天对我笑；我想看到天上的星星落下来。
担忧的愿望：我不想看到电视太久（因为会累）；我不想看到小朋友打架。
共情时刻：
播放盲人图片/视频片段：展示盲人用手读书、用拐杖走路的画面。
提问：“有一些眼睛生病了，它们看不见了。如果这双看不见的眼睛也有愿望，它的愿望会是什么？”
引导方向：渴望光明、渴望看到亲人的脸、渴望看到花朵的颜色。
3. 创意表达：我帮眼睛画/说愿望
操作要求：请幼儿拿出画纸，画出“眼睛的一个愿望”。（可以是自己的眼睛，也可以是盲人的眼睛）。
作品分享：请幼儿拿着画作上台，用“我是（谁）的眼睛，我的愿望是……”的句式讲述。
示例：“我是山区小朋友的眼睛，我的愿望是看到新书包。”“我是盲人叔叔的眼睛，我的愿望是看见我的小女儿长什么样子。”
（三） 结束环节：爱的承诺
行为指导：师幼共同讨论，为了帮助眼睛实现“不想受伤、想看美丽世界”的愿望，我们应该怎么做？（少看手机、多吃胡萝卜、不用脏手揉眼睛、帮助盲人）。
律动结束：在音乐中，带领幼儿做《眼睛保健操》，并一起念儿歌：“小眼睛，亮晶晶，保护你，许个愿；不看近，不看久，美丽世界看得见。”
五、 活动延伸
区域活动：在阅读区投放《看不见》等绘本；在美工区制作“爱心眼镜”送给盲校的哥哥姐姐（模拟）。
家园共育：请家长晚上带孩子看看夜空，问问孩子：“今晚，你的眼睛有什么愿望？”
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