【备课锦囊】配套课件|七下语文第14课《驿路梨花》

【教学目标】

1.思维能力:通过梳理与小茅屋相关的人物及事件，培养逻辑梳理，概括归纳的能力。

2.语言运用:积累词语，理清文章悬念，误会解疑的叙事脉络，掌握倒叙，插叙的基本特点，能分析其表达效果。

3.文化自信:感受边疆各族人民互帮互助，无私奉献的淳朴民风，理解我为人人，人人为我的传统美德内涵。

4.审美创造:赏析文中实写与虚写的梨花景物描写，感受自然之美与人文之美的融合，提升审美感知能力。

【教学重难点】

重点:

1.理解梨花的多重象征意义，体会文中人物身上的雷锋精神。

2.掌握文中悬念误会的表达效果，能结合具体语句分析。

难点:

深入理解倒叙，插叙交织的叙事结构，体会其对情节推动和主题表达的作用。

【教学情境设计】

 同学们，学校正在开展学雷锋传美德志愿服务月活动，当我们在校园里主动帮扶同学，维护校园整洁时，当我们在社区里为老人提供力所能及的帮助时，我们都在践行着雷锋精神。而在偏远的哀牢山驿站上有一间无人看管的小茅屋，他为迷路的女人遮风挡雨，背后藏着一群普通人接力奉献的温暖故事，今天就让我们一同走进一路梨花，循着梨花的香气，探寻小茅屋的秘密，感受那份跨越山海代代相传的善意与坚守。

【作业设计】

1. 以小组为单位，结合文本完成一项创意作业。可选梨花主题宣传语，雷锋精神短文小茅屋续写故事。

2. 践行雷锋精神，完成一件力所能及的好事，写下自己的实践感悟，150字左右。

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