二、学情分析 

本单元教学对象是四年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，喜欢在户外做游戏和玩耍，但作为孩子，他们注意力的指向性较弱，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识也不是很强。另外，他们通过一、二、三年级的前半段的学习，已初步掌握了一些简单的模仿跳。在学生已有知识的基础上，牢牢抓住学生喜欢玩游戏的心理，把学生带入情景之中，让学生在游戏的过程中体验跳跃的方法，掌握跳跃的动作要点。

1.运动能力：通过本单元的学习，能知道有关蹲踞式跳远的动作术语，过程中通过观察和评价动作，理解各环节技术对跳远的作用。85%左右学生能进一步掌握蹲踞式跳远各环节的动作方法。90%左右的学生能改善多步助跑后踏跳准确和空中腾空蹲踞的技术动作。90%以上学生能安全正确运用落地小腿前伸和屈膝缓冲技术动作。发展灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力，逐步提高蹲踞式跳远各个环节相结合的能力，体验空中腾空的身体感受。

3.体育品德：积极地参与，通过游戏培养沟通交流、勇于挑战、顽强拼搏、团队协作的意识，正确对待输赢，形成具有自我规范、公平竞争、积极进取的道德品质。

表1 小学四年级田径大单元学习内容策略与课时分配表

表3  体育与健康实践课教案