公告:关于《哑泉解谜》课件推迟发布
- 2026-05-18 03:31:27
公告:关于《哑泉解谜》课件推迟发布后台那么多老师私信，问我：刚刚发布的《哑泉解谜》课件为什么又立刻删除了，为什么不分享了？ 我在这里作个简单答复吧！ 这个课件制作大概耗时一周吧，最早在2017年就已经见识过类似主题的教学设计，但是那时我还没有去研究制作课件这件事情。 哑泉这个课题大家都不陌生，在平时的练习中，我相信大家也都遇到过 
其实这个主题在高中化学必修1“离子反应”这块知识讲授时被高中老师引用的比较多 
我原来发布的公众号原文中提到的那位老师，则在目前网上已有的离子反应解毒这些知识的基础上则融入了辩证思维“用毒之道”。 而我们组的小王老师在听课后又进行了加工，内容上面增加了她自己更深入的理解，已经从“复分解反应的条件”升华到“所有自发的反应的都趋向于生成『更稳定的物质』”，根据查阅资料中的信息碳酸铜和氢氧化铜的溶解性差异，引导学生思考Cu(OH)2和Na2CO3能否发生反应。这里已经不局限与复分解反应的条件分身，而是已经逐渐渗透了化学中重要的思想——“熵增”。 应该来说这一主题的教学设计是在不断迭代的吧！ 而我的课件制作应该属于图文设计类创作，无论是素材选择方面还是逻辑表达呈现角度已经完全和原来的课件完全不一样。虽然原文课件中也引用了我创作的沪教版课件《8.2.3 常见的酸和碱》中复分解反应的部分设计素材。在这里我要普及一个法律小常识，图文设计类作品也受法律的版权保护！ 
原本想着把这一优秀的主题设计创作出来与大家进行分享，因此耗费了一周的业余时间进行了PPT的设计创作打磨。 但是今晚偶然得知文中提到的这位老师在准备把这个课例写成论文发表，对我的公众号发表的内容提出了意见。作为一线老师表示理解吧！因此决定把一主题课件进行推迟至2027年4月份再进行重新发布，已创作的这个课件在网上设计类平台已取得图文设计的版权。 最后，我想表达一下自己关于制作课件的浅薄愚见。现场听了不少优秀的课例、观看了很多优秀课例的视频或论文，总感觉适合落地到一线常态课教学，适合大范围推广的课例才是好的设计，有的课例确实很精彩、很优秀，思维层次也很高大上，但是有的课例让作者本人估计也很难再复现这节课，因此这类课例很难推广到一线教学。 愿所有的创作都值得！ 愿我们都能彼此理解！ 
中考专题复习课件 ●20 解密天气瓶（溶液复习） ●21 稻香里的强国梦（溶液大单元复习） 公 告 
淳元素 让化学有技可寻
下面开始为加密文档
●19 绣球花的调色密码（酸碱复习）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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新版人教版2.0和沪教版3.0新授课课件已经全部完稿，欢迎在公众号上面查看
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