一、高考语文知识点扫描
高考散文知识点梳理
高考散文知识梳理：赏析作品的语言
1.修辞表达效果
①比喻：生动形象写出了……特征；化抽象为具体；化平淡为生动；化繁冗为简洁；化深奥为浅显【“状难写之景如在目前，含不尽之意于言外”】；引发读者联想，激发读者共鸣。
②借代：突出强调……特征，增强形象性；委婉含蓄，具体生动写出了……；回避、掩饰……。
③拟人：突出强调……特征；语言形象化，生动活泼；便于抒情，激发想象，增强感染力。
④夸张：鲜明突出……特征，激发联想；鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；生动形象，幽默风趣。
⑤对偶：句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵记忆；表意凝练，概括力强，具有警策之效。
⑥排比：强调……内容，增强说服力/气势/表现力；强化抒情，增强感染力；层层递进，逐层深入地阐述……事理，有深化内容之效。
⑦设问：强调……内容或情感；引起人们注意/深思，发人深省；辅助反映思维过程，厘清思路、提纲挈领。⑧反问：强调……内容，加强语气，显得义正词严；引起读者注意，增强表达效果；句式变化，掀起波澜。
⑨反复：强调、突出……【反复的】内容；一唱三叹，加强语势和抒情效果；间隔反复：串接文句文段、连接内容、分清层次。
⑩反语：幽默风趣；批判/揭露对象……本质；讽刺嘲笑，语中含刺，增强批判性。
⑪双关：言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；生动活泼、幽默风趣。
⑫通感：突出……特征；化抽象为具体，增强表达效果；调动读者多种感觉，激发联想，耐人寻味。
⑬引用：引用史实：反思历史，以古证今或借古讽今；增强文章说服力/权威性/趣味性；丰富内容，增强文化/历史的厚重感。
引用古诗文或格言：论证观点、阐明事理；丰富文章内涵，增强文章文学性。
引用神话传说：给文章蒙上一层神秘色彩；丰富文章内容。
⑭用典：丰富含蓄地表达……思想，使立论有根据；充实文章内容；美化词句。
⑮双关：含蓄表达……，语义丰富。
⑯对比：突出……，鲜明地表达了……【作者情感态度】；增强表达效果。
2.富有表现力的词语：
(1).动词、形容词、副词：形象生动/准确传神地刻画了/突出了……特征，表达了作者……情感；
(2).叠字、叠词：突出描写了……特征，且富有音韵美/绘画美；
(3).化用成语或古语：富有文采，典雅优美；
(4).词语感情/褒贬色彩：分为褒义词、贬义词和中性词。褒词贬用【否定讽刺，突出了……，表达了……】，贬词褒用【幽默赞美，突出了……，表达了……】
(5).词语语体色彩：口头语通俗活泼，符合人物身份/乡土生活特征……，书面语庄重典雅。
(6)大词小用：突出惊喜/讽刺……感情，增强读者情感体验；加大批判力度/讽刺效果，增强警醒度；更加风趣幽默，富有表现力。
小词大用：表达更生动形象；增强情感传递；创造幽默诙谐的氛围；拉近人与人之间的距离。
3.句式表达效果：
(1).常式句与变式句:
常式句：写出来……表达了……
变式句：突出强调了……，表达了……【主要分析被移动句子成分】
(2).长句与短句：
长句：精确周详/细致严密地写出了……【精确地叙述事物或严密地说理论证】；情感舒缓。
短句：简洁有力/轻松明快地写出了/强调了……；渲染了紧张/激烈/恐怖……的氛围；节奏明快愉悦；表达了欢快/激动/愤怒……感情。
(3).整句与散句
整句：句式整齐，音韵和谐/富有韵律美，读起来朗朗上口；说理富有气势、铿锵有力。
散句：句式灵活，富于变化。
整散结合：行文既整齐有气势又错落有致，富于变化，读来朗朗上口，有一种自然潇洒的韵味。
(4).口语句与书面句
口语句：灵活多变，通俗流畅，便于理解。
书面句：结构严谨，用语精准，科学明了。
4.语言风格：
(1)“知人论世”，不同作家语言风格积累：
鲁迅：精炼深邃；朱自清：清丽婉约、富有韵味；巴金：朴素优美、充满诗情画意；孙犁：简洁质朴；北方农村的泥土气息。
(2)词汇积累：
柔婉清新、清新明丽、绚丽繁复、生动活泼；朴素无华、质朴简练、通俗平实、明白如话、自然流畅、明快简洁；含蓄委婉、委婉蕴藉、婉约凄切；庄重诙谐、幽默讽刺、辛辣讽刺；豪放洒脱、飘逸豪放、雄奇磅礴；苍凉悲壮、苍凉雄健、沉郁顿挫等。
(3)不同文体语言风格：
散文：自由灵敏、活泼多样、华美蕴藉。用词异彩纷呈，句式变化多端，篇章千姿百态。
诗歌：语言精炼，意境美、音乐美。
小说、戏剧：通过完整故事情节/舞台矛盾冲突，塑造人物形象，反映社会生活。语言风格：切合人物身份、思想精神，展现人物个性。
杂文、科学小品、社科文：语言准确严密【限制词、语序、关联词的得当使用】，兼具文学性，生动形象【修辞的使用】。
二、高考开放型名句默写题背诵
1.“秋风”是中国古诗词中的常见意象。唐宋诗词中含有“秋风”的句子有“__________ ,___________ ”。
示例一：.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。（《秋思》）
示例二：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（《书愤》）
示例三：昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。（《军城早秋》）
2.猿的叫声凄厉、裒婉，如泣如诉，催人泪下。古诗文中猿的叫声常常与愁苦、悲伤有关，如“ ， ”。
示例一：.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（《登高》）
示例二：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（《三峡》）
示例三：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）
3古代常把出行的人或出征的士兵称为“征夫”“征人”，这种称呼，在古代诗词里经常出现，如“ ， ”。
示例一：.人不寐，将军白发征夫泪。(《渔家傲·秋思》)
示例二：：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》)
示例三：：少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。(《燕歌行》)
4.作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。如：“__________ ,___________ ”。
示例一：.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（《蜀道难》）
示例二：人生不相见，动如参与商。（《赠卫八处士》）
示例三：星分翼轸，地接衡庐。（《滕王阁序》）
5“管弦”本是中国传统乐器中的管乐和弦乐的统称，古代诗文中常以“管弦”代指音乐，例如“__________ ,___________ ”。
示例一：.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（《琵琶行》）
示例二：管弦呕哑，多于市人之言语。（《阿房宫赋》）
6“婚嫁”是传统社会中极其重要的活动，有完备的婚嫁习俗。在我们学过的古诗文中就有涉及婚嫁习俗的句子，如：“ ， ”。
示例一：匪我愆期，子无良媒。（《氓》）
示例一：无良媒以接欢兮，托微波而通辞。（《洛神赋》）
7.时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“__________ ,___________ ”。
示例一：万里悲秋常作客百年多病独登台
示例二：窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
示例三：锦江春色来天地玉垒浮云变古今
示例四：五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇
8.樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“___________ ”或“______________ ”。
示例一：金樽清酒斗十千
示例二：一尊还酹江月
示例三：举匏樽以相属
9.小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择诗句“__________ ,___________ ”。
示例一：锲而不舍金石可镂
示例二：千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金
示例三：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来
10.“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“__________ ,___________ ”。
示例一：沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟
示例二：寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
示例三：曾经沧海难为水除却巫山不是云
示例四：东临碣石以观沧海
三、最新名校联考文言文翻译题汇编
1.九师联盟2026届高三下学期3月30日质量检测语文
《通鉴纪事本末》、《续资治通鉴》、《元史·霸突鲁传》
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)今将移风易俗，其道诚难。朕欲因此迁宅中原，卿以为何如?
(2)欲据山河之胜而去冗兵，循周、汉故事，以安天下也。
[答案]（1）现在我想改变（民族的）风俗习惯，这个想法确实很难（实现）。我想要趁此机会把都城迁移到中原地区，你认为怎么样？
（2）想依靠山川地势的险固裁减多余的军队，沿袭周朝、汉朝的旧例，来安定天下。
[详解]本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。
(1)“移风易俗”“诚”“因此”各1分，句意通顺1分。
(2)“去”“循”“故事”各1分，句意通顺1分。
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