幼儿园小班科学领域活动教案(10篇)

教案一：会跳舞的盐

活动目标：

1. 通过观察实验现象，初步了解声音震动可以传播能量。

2. 激发幼儿对科学实验的兴趣。

活动准备：

    保鲜膜、食用盐、塑料盘、音响或手机（播放音乐）

活动过程：

1. 导入：

• 老师播放一段欢快的音乐，吸引幼儿的注意力。

• 提问：“你们听到什么声音了？声音是怎么来的呢？”

2. 展示材料：

• 向幼儿展示保鲜膜、食用盐、塑料盘等材料。

• 引导幼儿猜测：“如果我们把盐放在保鲜膜上，然后用音乐震动保鲜膜，盐会有什么变化呢？”

3. 实验操作：

• 将保鲜膜铺在塑料盘上，并撒上薄薄的一层食用盐。

• 将音响或手机音量调至中等大小，并播放音乐。

• 将保鲜膜置于音响上方，观察盐随着音乐的节奏“跳舞”。

4. 观察讨论：

• 让幼儿仔细观察盐的变化，并鼓励他们用自己的语言描述。

• 提问：“为什么盐会跳舞呢？”（引导幼儿理解声音震动可以传播能量）

5. 总结延伸：

• 总结实验原理，并告诉幼儿声音不仅可以让我们听到，还可以产生能量。

• 鼓励幼儿回家后与家人一起探索其他能因声音而动的物品。

教案二：泡泡乐

活动目标：

1. 通过制作和吹泡泡，了解泡泡的基本性质。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣。

活动准备：

• 泡泡水、各种形状和大小的泡泡工具

活动过程：

1. 导入：

• 展示泡泡，吸引幼儿的注意力。

• 提问：“你们喜欢泡泡吗？泡泡是怎么来的呢？”

2. 制作泡泡水：

• 如果条件允许，可以与幼儿一起制作简单的泡泡水。

• 引导幼儿观察制作材料（如洗洁精、水等），并讨论它们的作用。

3. 吹泡泡：

• 提供不同形状和大小的泡泡工具，让幼儿尝试吹泡泡。

• 观察并比较不同工具吹出的泡泡大小和形状。

4. 探索泡泡性质：

• 引导幼儿用手触摸泡泡，感受其柔软和易破的特性。

• 探索泡泡的颜色、透明度和反射光线的特性。

5. 总结延伸：

• 总结泡泡的基本性质，并鼓励幼儿在日常生活中寻找更多关于泡泡的有趣现象。

教案三：沉浮小实验

活动目标：

1. 通过实验了解物体的沉浮现象。

2. 培养幼儿的观察力和分类能力。

活动准备：

• 水盆、水、各种沉浮材料（如木块、塑料球、铁块、橡皮泥等）

活动过程：

1. 导入：

• 展示各种材料，引导幼儿猜测哪些会浮在水面，哪些会沉到水底。

2. 实验操作：

• 将水倒入水盆中，提供不同材料供幼儿进行实验。

• 让幼儿将材料放入水中，并观察它们的沉浮情况。

3. 记录与讨论：

• 引导幼儿记录哪些材料浮在水面，哪些材料沉到水底。

• 提问：“为什么有些材料会浮在水面，而有些会沉下去呢？”（引导幼儿观察材料的轻重、形状等因素）

4. 总结延伸：

• 总结沉浮现象的原理，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索。

教案四：颜色变变变

活动目标：

1. 了解颜色的基本属性，学习红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 通过混合颜色，初步了解颜色的混合规律。

活动准备：

• 红、黄、蓝三种颜色的颜料、透明杯子、搅拌棒、白纸

活动过程：

1. 导入：

• 展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，让幼儿认识并说出颜色名称。

2. 颜色混合：

• 在三个透明杯子中分别倒入红、黄、蓝三种颜色的颜料。

• 引导幼儿将两种颜色混合在一起，观察混合后的颜色变化。

3. 记录与讨论：

• 鼓励幼儿用白纸记录混合后的颜色，并分享自己的发现。

• 提问：“红色和黄色混合后变成了什么颜色？蓝色和黄色混合后

4. 又变成了什么颜色呢？”（引导幼儿观察并记录颜色的混合规律）

   1. 颜色创造：

   • 提供更多颜色的颜料，让幼儿尝试混合出自己喜欢的颜色。

   • 鼓励幼儿描述自己创造的颜色，并与同伴分享。

   2. 总结延伸：

   • 总结颜色的混合规律，并告诉幼儿颜色混合是科学中非常有趣的一部分。

   • 鼓励幼儿在家中继续探索颜色混合的奥秘，并尝试用混合的颜色进行绘画创作。

   教案五：小种子大成长

   活动目标：

   1. 了解植物生长的基本过程。

   2. 培养幼儿的观察力和耐心。

   活动准备：

   • 小型植物种子（如绿豆、黄豆等）、透明玻璃杯或塑料杯、湿润的棉花或纸巾、尺子

   活动过程：

   1. 导入：

   • 向幼儿展示种子，并提问：“你们知道这是什么吗？种子是怎么变成植物的呢？”

   2. 种植准备：

   • 在透明玻璃杯或塑料杯中放入湿润的棉花或纸巾。

   • 将种子放在棉花或纸巾上，并轻轻覆盖一层湿润的棉花或纸巾。

   3. 观察记录：

   • 让幼儿每天观察种子的变化，并记录种子的生长情况（如发芽、长叶等）。

   • 使用尺子测量植物的高度，并记录下来。

   4. 讨论分享：

   • 引导幼儿分享自己的观察记录，并讨论植物生长的过程。

   • 提问：“为什么植物会长高？叶子是怎么长出来的呢？”（引导幼儿理解植物生长的基本原理）

   5. 总结延伸：

   • 1、总结植物生长的基本过程，并告诉幼儿植物是我们生活中非常重要的一部分。

   • 2、鼓励幼儿在家中继续种植植物，并持续观察它们的生长变化。

   • 教案六：磁铁找朋友

   6. 活动目标：
      

      • 初步认识磁铁，了解磁铁能吸铁制品的特性。

      • 通过游戏培养幼儿的观察力和操作能力。

      活动准备：

      • 磁铁、各种小物品（铁钉、塑料珠、纸片、回形针等）、托盘

      活动过程：

      • 导入：

      • 展示磁铁，让幼儿摸摸、看看，说说磁铁是什么样的。

      • 提问：“你们知道磁铁有什么神奇的本领吗？”

      • 探索磁铁：

      • 在托盘里放入各种小物品，包括铁钉、塑料珠、纸片等。

      • 让幼儿用磁铁去碰一碰托盘里的物品，看看哪些能被磁铁吸住。

      • 引导幼儿说出能被磁铁吸住的物品的共同特点。

      • 磁铁找朋友：

      • 布置一个“磁铁找朋友”的游戏场景，如将铁制品隐藏在教室的各个角落。

      • 幼儿手持磁铁去寻找隐藏的“朋友”（铁制品），并说出找到的是什么。

      • 总结讨论：

      • 集体讨论哪些物品能被磁铁吸住，为什么。

      • 总结磁铁能吸铁制品的特性，并鼓励幼儿在日常生活中继续探索。

   8. 教案七：奇妙的气球

      活动目标：

      • 通过充气活动，了解气球充气后会膨胀、放气后会缩小的现象。

      • 培养幼儿的观察力和动手能力。

      活动准备：

      • 气球、气球打气筒、绳子

      活动过程：

      • 导入：

      • 展示未充气的气球，让幼儿观察并说说气球的形状和颜色。

      • 提问：“你们知道气球是怎么变大的吗？”

      • 充气实验：

      • 使用气球打气筒给气球充气，让幼儿观察气球的变化。

      • 引导幼儿说出气球充气后变大了、变圆了。

      • 放飞气球：

      • 用绳子系住气球的口部，让幼儿将气球放飞并观察气球在空中飘动的样子。

      • 让幼儿尝试抓住放飞的气球，并感受气球放气后逐渐缩小的过程。

      • 总结讨论：

      • 集体讨论气球充气后为什么会变大、放气后为什么会缩小。

      • 鼓励幼儿在日常生活中继续探索气球的其他玩法和用途。

      • 教案八：水的秘密

      • 活动目标：

      • 了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

      • 通过操作活动，培养幼儿的观察力和探索精神。

      活动准备：

      • 水杯、清水、颜料、搅拌棒、放大镜

      活动过程：

      • 导入：

      • 展示清水，让幼儿观察并说说水的颜色、味道和透明度。

        提问：“你们知道水有哪些秘密吗？”

      • 探索水的特性：

      • 使用放大镜观察水中的杂质和气泡。

        向水中滴入几滴颜料，并搅拌观察颜色的变化。

        引导幼儿说出水是无色、无味、透明的，以及水可以溶解一些物质。

      • 玩水游戏：

      • 提供各种玩水工具（如小勺、杯子、漏网等），让幼儿自由玩水。

        鼓励幼儿探索不同的玩水方式，并说出自己的发现。

      • 总结讨论：

      • 集体讨论水的特性以及玩水的感受。

        强调节约用水的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成节约用水的好习惯。

        • 教案九：影子的秘密

        活动目标：

      • 了解影子的形成和变化与光源、物体和屏幕之间的关系。

      • 通过操作活动，培养幼儿的观察力和空间感知能力。

      活动准备：

      • 手电筒、各种形状的物体（如玩具、积木等）、白色墙壁或纸板作为屏幕

      活动过程：

      • 导入：

      • 在室内关掉大部分灯光，只留下一束手电筒的光。

        引导幼儿观察墙壁上的影子，并提问：“你们知道这些影子是怎么来的吗？”

      • 探索影子的形成：

      • 使用手电筒照射不同的物体，让幼儿观察墙壁上形成的影子。

        引导幼儿发现影子与物体形状之间的关系。

      • 影子游戏：

      • 让幼儿尝试用手或其他物体在光源和屏幕之间做手势或移动物体，观察影子的变化。

        鼓励幼儿模仿动物或物体的影子，并猜测是哪种物体产生的影子。

      1. 总结讨论：

      2. 集体讨论影子的形成原因和变化规律。

         解释光源、物体和屏幕在影子形成中的作用，并让幼儿用简单的语言描述。

         鼓励幼儿在日常生活中继续观察影子，并尝试用不同的物体和光源进行实验。

         • 教案十：神奇的浮沉

         活动目标：

         • 通过观察和实践，让幼儿了解哪些物体在水中会浮起来，哪些会沉下去。

         • 培养幼儿的观察力和探索精神。

         • 激发幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。

         活动准备：

         • 透明大水盆或水桶

         • 多种不同材质的小物体（如木块、塑料球、铁钉、石头、纸片、海绵等）

         • 毛巾或纸巾

         • 记录表或白板及笔

         活动过程：

         一、导入活动

         • 教师向幼儿展示透明大水盆或水桶，并问：“你们知道这里面装的是什么吗？”（水）

         • 教师接着问：“如果我们把一些物体放进水里，你们猜它们会怎么样呢？是浮在水面上还是沉到水底？”

         • 鼓励幼儿大胆猜测，并说出他们的想法。

         二、探索浮沉

         • 教师逐一将不同材质的小物体展示给幼儿看，并让他们说出物体的名称和可能的浮沉情况。

         • 教师将物体逐一放入水中，让幼儿观察并记录每个物体的浮沉情况。

         • 在探索过程中，教师可以引导幼儿观察不同物体在水中的表现，如浮沉速度、浮沉姿态等。

         • 当所有物体都试过后，教师可以让幼儿总结哪些物体浮在水面上，哪些物体沉到水底，并尝试找出它们浮沉的原因。

         三、分享与讨论

         • 教师邀请幼儿分享他们的观察结果和发现。

         • 教师引导幼儿讨论为什么有些物体会浮在水面上，而有些会沉到水底。可以提到物体的材质、重量、形状等因素。

         • 教师总结幼儿的讨论，并简单解释浮沉的原理。

         四、活动延伸

         • 教师可以提供更多的物体供幼儿继续探索浮沉现象。

         • 教师可以组织幼儿进行浮沉分类游戏，让幼儿根据物体的浮沉情况将它们分成两类。

         • 教师还可以鼓励幼儿在家中继续探索浮沉现象，如观察不同材质的玩具在水中的浮沉情况等。