【爱·管理】“看见教案的力量” ——南师大附小铁北新城分校开展基于“常态好课”的校本研修活动

2026年4月10日，我校全体教师齐聚一堂，以“看见教案的力量”为主题，开展了一场有温度、有深度的校本研修活动。本次活动围绕“常态好课”的建设，通过解读评价标准、自查、互评、分享等环节，引导教师重新审视教案的价值，让纸上的设计真正转化为课堂中流动的智慧。

缘起：

每一份认真都值得被看见

活动伊始，章莉副校长阐述了举办本次研修的初衷。她指出，在这所年轻的学校里，“认真”是最宝贵的财富。每次教案检查，许多老师都留下了美好的印象——教案本上的工整与详尽并非最终目的，那些文字真正的生命，在于四十分钟的常态课里，在于师生每一次眼神交汇与思维碰撞中。

“我们如何让凝结在纸上的设计，真正化为课堂里流动的智慧和学生脸上的豁然？”章莉副校长表示，今天正是要用欣赏的眼光，去发现身边伙伴的巧思，让教案的力量被看见、被传递。

自查：

对标“融·课堂”标准

第二环节中，全体教师按照学校制定的教案评价标准，对自己的教案进行了认真自查与完善。

标准明确要求：教学计划、教学时间、教学目标、单元备课纪要等内容齐全；教学反思内容足量、有主题、有深度、有质量，研究主题体现“真、小、实、新”，贴合教学实际；教学过程清晰、体现分层设计、重难点突出；教学环节需体现学校“融·课堂”教学特色；。

教师们一边对照标准，一边查漏补缺，在自我审视中进一步明确了优质教案的规范与方向。

互评：

为同伴的教案点赞

在互评环节，老师们现场认真翻阅、学习同伴的教案，并在《南师大附小铁北新城分校教师教案互查与展示评价表》上认真写下值得学习的优点和改进建议。对于特别精彩的教案，大家还在单子上贴上贴纸，用最直观的方式表达欣赏。

一本本教案在手中传递，一份份真诚的认可在笔尖流淌。互评不仅促进了教师之间的交流，也让优秀的做法得以被发现和推广。

              分享：

那些打动我们的细节与匠心

在分享收获环节，多位教师及教职员工踊跃发言，从不同视角讲述了他们眼中的“教案力量”：

张翀老师翻看了体育朱永成老师的教案，认为朱老师书写详实，有的课还配上示意图进行解释，十分用心。

马林硕杰主任看了杨燕主任的教案后深感意外：“作为一名非常有经验的市级骨干教师，杨老师从未降低对自己的要求，教案写得如此详实，有圈画，二备有思考，值得我们学习。”

提秀雷老师注意到郑玉敏老师的教学反思：每次都围绕一个具体的点深入反思，极具针对性。

陈着老师表示，英语组老师们的教案非常认真，尤其是板书设计，非常有结构化。

张文静老师翻看了师父周美蓉老师的教案，发现板书形式丰富，教学内容中囊括了学生作品、研究单、小表格等，令人眼前一亮。

王黎老师作为工作经验较丰富的教师，也进行了自我评价：“在今后的教案书写中，尤其是二备部分，可以融入平日里的小练习，让二备更加实用，避免形式化。”

这些发自内心的分享，让在场的每一位教师都深刻感受到：教案不仅是教学的计划书，更是教师专业成长的见证。

                 展望：

以教案之力 • 筑常态好课之基

活动最后，章莉副校长进行了总结，并作出重要的教学常规提醒。她强调，希望全体教师以此次研修为新起点，让教案真正服务于常态课堂，关注每一个学生的个性发展，在适性教育中实现教学相长。

本次“看见教案的力量”校本研修活动，没有宏大的理论堆砌，只有真实的翻阅、真诚的分享和扎实的反思。它让老师们重新认识了教案的价值——它不仅是写在纸上的文字，更是落在课堂里的行动力。