分享篇——心理教资、考编面试的试讲稿和教案简案的精华整理

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在差不多半个月不到的准备时间里我进行了两轮整理，第一轮是重点对四五六年级各主题的代表课程以逐字稿的方式进行整理，每篇逐字稿差不多在2000字以内，整理完我会跟着演示一遍，有不合适的语句进行及时修正。（是的，因为我的时间比较短，所以只整理了四五六年级，但我个人建议如果你有时间，三年级最好也准备一下。）

并且可能大家发现了，我的开头语部分是十分固定的，这就是方法，在没必要花里胡哨的地方，我们不需要整太多花头，毕竟精彩和核心的部分不应压在导语，而应放在后面的教学环节中。（有一些课的试讲中会使用相同的活动，这也是方法之一哦，毕竟很多活动换一种分享和讨论的角度，就可以适用于不同主题）

第二轮，在对逐字稿掌握的比较熟的基础上，我开始训练自己写简案的能力（也就是能迅速“cue”到教学环节和流程），并且根据自己查阅资料的经验分成了重要课程和极其重要课程两类（这部分仅供参考，并不是说极其重要课程就是必考的，只是说这类课程会很有代表性，它们体现的主题更鲜明或者是使用的活动可能也能用于“打通”同一主题下的其他课程。）。

其实面试就是这样的，一开始你要记的内容很多很多，语言、环节、指导语、总结语、引导语等等，练习的多了之后，这些都会内化成你自己说起来比较舒服的语言，慢慢的，你要记的内容就会很少很少，只剩下环节和一些串联起来的导语，因为其他内容，都已经被吸收进去啦。