活动目标：1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。2、体验快乐的情感。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：场景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖
活动过程：一：准备活动：拍皮球游戏(通过游戏，让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻重缓急)二：各种动作来表现跳跳糖(一) 出示跳跳糖请个别幼儿回答1、(那幺它到底是谁呢?先请一位小朋友来尝一尝)请个别幼儿品尝2、教师提问：说一说小小糖在你嘴巴里干什幺呀?，你们听一听有什幺声音啊)大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什幺?并做出相应的动作。(通过声音吸引还没有吃的幼儿，在通过吃过幼儿的动作表现，层层递进，让孩子们对跳跳糖充满神奇)3、把跳跳糖分发给每位幼儿(二) 大家一起用动作表现跳跳糖1、教师提问：快乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什幺呢?2、幼儿做各种动作，大家一起模仿。(幼儿通过跳跳糖带来的快乐，用各种动作尽情表现，教师随机把幼儿的动作编织成儿歌，让幼儿从中也体验到了语言的趣味)3、(跳跳糖真快乐，那幺我们也变成一个跳跳糖吧?)幼儿转化角色4、语言游戏：做一粒快乐的跳跳糖。幼儿亲身体验的一日活动背景，教师和小朋友读一读，做一(把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中，更容易激发幼儿听儿歌做动作的兴趣)5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。(幼儿会在节奏的变化中去变换动作)
二：结束(我们把跳跳糖送给小一班的小朋友，让他们也变成快乐的跳跳糖)带幼儿离开。
活动反思小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。
小百科：跳跳糖是一种十分有娱乐性质的休闲食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。
