课件是“剧本”，课堂是“演出”，思维是“观众心中的回响”。
没有前三部分的精心准备，第四部分就成了无源之水。
但如果止步于前三部分，我们依然只是“优秀的放映员”。
只有将课件制作的每一个环节，都指向“学生是否在思考”这个终极目标，我们才算完成了一次完整的教学设计闭环。
在日常设计中，请自觉地问自己三个问题——
我这个问题，学生需要思考才能回答吗？
我这个任务，学生需要产出什么成果？
我这个情境，学生能“进去”吗？
把这三把钥匙握在手里，您的课堂，就是思维发生的现场。
”吧！
