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《辽宋夏金元时期的对外交流》教案
课题：辽宋夏金元时期的对外交流
教材分析：本课是辽宋夏金元时期的重要拓展课，围绕“中外交通—海外贸易—文化交往”展开，凸显该时期对外交流“海陆并举、双向互鉴”的特征，是理解该时期社会开放与文明影响力的关键一课。
教学目标：
①时空观念：明确辽宋夏金元时期对外交流的时间跨度，掌握陆路（丝绸之路）、海路（海上丝绸之路）的交通路线与主要贸易节点分布。
②史料实证：通过《马可·波罗行纪》引文、市舶司遗址、南海一号沉船文物等，印证该时期对外交流的史实与成果。
③历史解释：分析中外交通发达的原因（技术进步、政策支持、经济需求等），解读海外贸易与文化交往对中外双方的影响。
④唯物史观：认识经济繁荣是对外交流的物质基础，交通技术进步推动交流范围扩大，理解文明交流互鉴是历史发展的必然趋势。
⑤家国情怀：感受该时期中国的开放包容与文明影响力，增强民族自豪感，树立对外开放、互利共赢的意识。
教学重难点：
1. 重点：发达的中外交通（陆路、海路）；繁荣的海外贸易（港口、市舶司、贸易范围）；中外文化交往的具体表现。
2.难点：分析中外交通从陆路为主转向海路为主的原因；理解对外交流与经济、技术发展的内在联系。教学方法：讲授法、史料分析法、地图演示法、小组讨论法
教学过程：
导入新课：
【师】
1. 讲述马可·波罗来华的故事，提问：“元朝时马可·波罗通过什么路线来到中国？当时中外交流还呈现出哪些特点？”
【生】
聆听故事，思考问题，快速进入新课情境。（3分钟）
新课讲授：发达的中外交通
【师】
1. 陆路交通：① 宋朝：陆路受战乱影响受阻；② 元朝：恢复并拓展陆路丝绸之路，建立遍布全国的驿站，通达欧洲、中亚等地。
2.海路交通：① 宋朝：海路成为主要通道，指南针用于航海，航线通达东亚、东南亚、阿拉伯半岛及非洲东岸；② 元朝：海路交通进入鼎盛，贸易国家和地区达140个。【生】
结合地图梳理交通路线变化，理解海陆交通的发展特征。（10分钟）
新课讲授：繁荣的海外贸易
【师】
1. 主要港口：广州、泉州（闻名世界的大商港）、明州等。
2. 管理机构：市舶司（负责船舶、关税、贸易管理）。
3.贸易成果：外贸收入成为南宋重要财政来源，商品种类丰富，中外商船定期往返。【生】
识记港口与机构，理解海外贸易的繁荣程度。（8分钟）
新课讲授：密切的中外文化交往
【师】
1. 中国文化外传：四大发明（印刷术、火药、指南针）、纸币、驿站制度等传入欧亚各国，影响当地社会发展；瓷器、丝绸外销，影响外国工艺风格。
2.外来文化传入：西方的天文、历法、医药、宗教等传入中国，元朝设立专门机构任用外来人才。【生】
梳理双向文化交流的具体内容，理解文明互鉴的意义。（12分钟）
课堂讨论
【师】
提问：“辽宋夏金元时期对外交流繁荣的原因有哪些？对今天的对外开放有何启示？”引导从技术、经济、政策等角度分析。小组讨论，发言交流，联系现实谈感悟。（3分钟）
课堂小结
【师】
1. 梳理知识脉络：中外交通（陆路+海路）→ 海外贸易（港口+机构+成果）→ 文化交往（双向互鉴）。
2.强调核心：该时期对外交流海陆并举、双向繁荣，推动了中外文明的共同发展。【生】
课堂练习
【师】
1. 出示基础习题：（1）宋朝管理海外贸易的机构是（）A. 驿站 B. 市舶司 C. 宣政院（2）元朝陆路交通发达的重要表现是建立了（）A. 市舶司 B. 驿站制度 C. 行省制度
布置作业
【师】
1. 背诵中外交通的发展变化、海外贸易的主要港口与管理机构。
2.简要回答：“辽宋夏金元时期中外文化交往的双向表现有哪些？”（各列举2点及以上）【生】
课后背诵，完成简答，深化理解。（1分钟）
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