洪鑫老师在第五届广东省小学语文青年教师教学观摩活动中执教的《杨氏之子》,以“解锁幽默密码,品鉴语言智慧”为主线,创新搭建“初级-中级-高级幽默品鉴师”三级进阶任务群,将读准文言、读懂文意、品读人物的教学目标,拆解为可操作、可评价的闯关活动,星级评价贯穿全程,完美实现教-学-评一体化设计。 教学中,老师坚守“文”“言”并重的文言教学原则,以“据义定音”破解多音字难点,以字理溯源讲清“禽”的古今异义,以分层诵读夯实文言基础;紧扣“甚聪惠”文眼,拆解出“快答、妙答、礼答”三个品读维度,引导学生深挖对话中的语言巧思,更通过情境应答、创写结尾等迁移任务,实现从“读懂智慧”到“运用智慧”的能力跃升。 整节课兼具语文味与趣味性,既夯实了文言基础,又落实了单元语文要素,为小学文言文趣味化、实效化教学提供了绝佳参考样本。