5以内正逆排序
大班 数学
活动目标
l感受序列的美感。
l尝试按物体的差异进行5以内的排序。
l能在操作活动中理解正、逆顺序。
活动准备
l经验准备：幼儿能目测感知物体的差异。
l课件准备：《秋游》故事音频。
活动过程
l播放故事音频《秋游》，操作课件，引导幼儿根据故事情境正确排序。
1.播放故事音频第一段，操作课件，鼓励幼儿根据特征合理安排座位，并感受序列的美感。
——他们现在要做什么呢？（在树桩上休息）
——树桩有什么不同？（粗细不同）
——可以按照他们的什么特征来安排座位？（体重）
——现在的排列看上去怎么样？
小结：按照他们体重从重到轻，河马壮壮坐第一个树桩、熊猫奇奇坐第二个树桩……小蚂蚁坐第五个树桩。小伙伴们都按照顺序排列，看上去整整齐齐的。
2.播放故事音频第二段，操作课件，引导幼儿根据小伙伴们的优势特征排序。
——他们来到游乐场看到火车想当什么呀？（火车司机）
——兔一一/壮壮能当火车司机吗？她身上有什么可以得第一的呢？（耳朵/体重）
——兔一一/壮壮得到第一，其他小伙伴怎么排呢？
小结：壮壮可以当司机，因为他的体重最重，能得到第一名；兔一一耳朵最长，也能得到第一名。
3.播放故事音频第三段，操作课件，启发幼儿以逆向思维排序。
1）引导幼儿理解小蚂蚁为什么总是最后一名。
——他们在火车上吃什么呀？（香蕉）
——小蚂蚁为什么坐不住了？
小结：因为小伙伴们比体重，从重到轻，小蚂蚁是最后一名；比耳朵，从长到短，小蚂蚁也是最后一名。他每次都排在最后一名，只能吃到一点点香蕉。
2）鼓励幼儿大胆猜测小蚂蚁让自己得第一名的办法。
——可是小蚂蚁说同样和大家比，他都有办法排在第一名，他是怎么排的呢？
小结：小蚂蚁用了跟其他人不一样的排序方法，用相反的方法，也就是“逆向思维”，比体重，从轻到重，小蚂蚁就是第一名；比耳朵，从短到长，小蚂蚁也是第一名。这样小蚂蚁就可以第一个吃到香蕉。我们在小蚂蚁身上学会了一个道理，看待问题要多角度、多方面，可能会有不一样的结果哦！
l操作课件，帮助幼儿巩固“按物体的差异进行5以内的排序”。
1.操作课件，引导幼儿正确排序。
——小伙伴们继续往前走，遇到了这座小桥。图片上有几块木板，小朋友们一起排一排。
小结：现在木板从短到长排好了，小伙伴们安全过桥了。
2.操作课件，引导幼儿运用逆向思维排序。
——小伙伴们要回家啦，又经过了这座桥，小朋友们看看现在木板是什么样呢？
活动延伸
l家园共育
鼓励幼儿将家庭成员根据身高、年龄等特点进行正、逆向排序。
附【故事】
秋游
秋天到了，大地一片金黄，大树穿上了金色的衣裳，美丽的菊花也开了。看到这美丽的秋景，小伙伴们相约去秋游。
一天，壮壮、奇奇、蜜蜜、兔一一和小蚂蚁来到公园。公园真美，他们看看花，在金黄的草地上打滚，在花园里和美丽的菊花合影留念，玩得非常高兴，玩累了，想找个地方休息。在草坪的休息区看到了几个粗细不同的树桩，他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？
休息了一会儿，他们来到游乐场。看到了小火车，他们都想当火车司机，怎么办呢？最后，他们想出了一个办法，决定用比一比的办法。谁在比赛中得了第一名，就当小司机；谁得了最后一名，就坐在火车的最后一节车厢。大家都很想当司机，于是壮壮说：“不用麻烦了，就按刚才的结果，谁最重，谁就当司机。”兔一一不乐意了，她跳了出来，说：“不行不行，我也想当火车司机。”她边说边看看自己身体，她想：我身上有什么可以和同伴们比一比，并得到第一名呢？
坐上小火车以后，大家觉得肚子饿了，该吃东西了。可是一看，只剩下一根香蕉了，他们都想第一个吃到香蕉，小蚂蚁再也坐不住了，他想：“比体重，从重到轻排队，壮壮可以先吃到香蕉；比耳朵长短，从长到短排队，兔一一可以先吃得香蕉；我每次都排在最后，最后一个吃香蕉，只能吃到一点点。”小蚂蚁说：“你们知道吗？我也有办法让我得第一，最先吃到香蕉。”
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