课件征集 | 全国高等学校计算机课程教育大会PPT教学课件征集通知

全国高等学校计算机课程教育大会

PPT教学课件征集通知

1.课件征集评选工作，分为征集和评选两部分。征集工作由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会共同指导；评选工作由课件评选专家委员会组织实施。

2.课件评选专家委员会成员包括国家级教学名师、教育部高等学校相关教学指导委员会委员、头部企业技术专家及高校计算机类课程负责人。

3.课件评选专家委员会制定评选规则，负责评选时间、评审时间的确定及评审结果的公布，负责“全国高等学校计算机课程教育大会”组织方的合作事宜及宣传等工作。

1.从事计算机基础课程、计算机专业核心课程、计算机前沿课程及其实验实训教学的教师；

2.基于“已开设、已运行、可推广”的原则，课件负责人需要具有两年及以上在高等学校从事计算机相关课程与实验教学的经验，且所提交课件已在本校至少一轮完整教学周期中实施；

3.每位教师限报1项，每项参与教师不超过3人；联合申报须确定唯一牵头单位，获奖证书仅署名牵头单位。

1.评选采取自愿报名的形式。报名的教师需在评选截止时间前，根据指定格式提交课件。

2.课件评选专家委员会采用网络评审方式评选出优秀教学课件，分为特等奖、一等奖、二等奖等。优秀获奖课件将在“全国高等学校计算机课程教育大会”中进行项目展示与分享。

（一）计算机基础课程

面向非计算机专业学生的通识类课程，重点征集以下方向的课件：

（1）人工智能通识：涵盖AI基本原理、典型应用场景、伦理问题与社会影响等内容，适合文、理、工、医、经管等多学科背景学生的入门教学。

（2）大学计算机基础：围绕计算思维、信息素养、数字化工具（如办公软件、协作平台等）应用等核心能力，开发模块化、案例驱动课件。

（3）数字素养与数据意识：针对不同专业需求，融入数据分析基础、信息检索技巧、网络安全常识等实用技能，注重互动性与现实关联。

（二）计算机专业课程

聚焦计算机类专业课程，征集系统性强、内容更新及时、教学设计成熟的高质量课件，包括但不限于以下课程：

（1）程序设计类课程：程序设计基础（C/C++/Python/Java等）、面向对象程序设计。

（2）计算机核心课程：计算机组成原理、计算机体系结构、汇编语言与接口技术、操作系统、编译原理、数据结构与算法、算法设计与分析、计算机网络、信息安全基础/ 网络安全、数据库系统原理、软件工程。

（三）计算机前沿课程

面向新一轮科技革命与产业变革，聚焦人工智能、量子信息、空天网络等国家战略新兴领域，鼓励开发体现学科交叉、技术融合与教学创新的前沿课程课件。具体方向包括：

（1）新兴技术课程：面向人工智能、具身智能、大数据、量子计算、6G与空天地一体化网络、区块链等前沿方向，开发适用于本科生或研究生的入门级课件，强调概念可视化、技术通俗化和教学可实施性。

（2）大模型辅助编程教学：设计展示大语言模型（LLM）在编程教学中应用的课件，如智能代码补全演示、常见错误诊断示例、个性化练习生成逻辑、AI结对编程场景模拟等。

（3）跨学科融合课程：围绕计算机与生物信息、金融科技、数字艺术、社会科学等领域的交叉应用，制作包含真实案例、协作任务框架、多模态素材（如图表、数据快照、工具界面截图）的综合性课件。

评选于6月8日22:00截止报名（包括提交课件相关文档），6月16日左右在“书圈”微信公众号公示评审结果。邀请获奖项目设计者参加“全国高等学校计算机课程教育大会”（2026年6月26日—28日，西安），届时将为获奖者颁发获奖证书。

课件在线投稿网站 ：

https://case.qingline.net/cases-collection/18

1.参与教师所提交课件应为原创或已获授权使用，不得侵犯他人的知识产权或其他权益。本次课件评选活动的主办、协办和承办方均不承担任何因课件知识产权纠纷所产生的相关法律责任。

2.在公布课件时署名参与教师及所在学校。

祝老师：15620828006（网站技术咨询）

葛老师：18801068634（投稿咨询）

本次专项征集以PPT形式呈现的教学课件，格式规范（建议使用16:9比例），文字清晰，图文并茂，避免大段堆砌文本。鼓励在备注栏或附页中简要说明教学目标、课时安排、重点难点及使用建议，以提升课件的可复用性与推广价值。

本评审的修改与解释权归评选组织委员会。

附件1  申报书

【电子版下载】

https://www.jianguoyun.com/p/DUOZ0QsQ2M-6BxiYrp8GIAA