【备课锦囊】配套课件|七下语文第18课《井冈翠竹》

一、教材与学情分析

教材分析：《井冈翠竹》是袁鹰1961年创作的散文，以井冈山毛竹为描写对象，通过竹材在革命战争时期制作斗争器具、社会主义建设时期运输支援国家建设的事例，运用托物言志手法连接毛竹特性与井冈山军民精神。本文所在的七年级下册第五单元以“生活哲理”为主题，主要学习托物言志的写法。文章通过托物言志手法，将井冈翠竹与革命精神相联结，实现了中华优秀传统文化（竹文化）与革命文化的有机融合。

学情分析：七年级学生已接触过托物言志类文章（如《爱莲说》），对该手法有基本认知，但对“托物言志”由物及人、由表及里的深层逻辑理解不透彻；对井冈山革命历史有初步了解，但缺乏深度情感共鸣。初一学生形象思维活跃，对情境化活动参与度高，但概括能力和深层解读能力有待提升。

二、教学目标

1.理解井冈翠竹的象征意义，感悟井冈山革命精神，传承红色基因2.品读文中生动形象的语言，积累四字短语和修辞表达，学习托物言志的写作手法

3.由物及人，梳理“竹之形—竹之用—竹之神”的逻辑链条，培养联想与概括能力4.品味文章“借物喻人”的艺术构思，尝试托物言志的微写作

三、教学重难点

重点：分析翠竹的象征意义，理解托物言志手法及其表达效果。

难点：由物及人，感受“竹魂”与革命精神的内在联系，并联系现实谈精神传承

四、教学过程

任务一:理脉络——赏翠竹之美

任务二:探事迹——悟翠竹之魂

任务三:品文韵——传井冈之志

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