孤岛求生记：“绳”奇的合作游戏
大班健康&社会
设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域指出，大班幼儿应“能主动参与体育活动，动作协调、灵活”；在社会领域指出，应“能与同伴协商、分工合作，遇到困难一起克服”。大班幼儿动作协调性、规则意识和合作意识不断增强，他们不仅乐于挑战身体极限，更渴望在团队中体验归属感与成就感。
基于此，我设计了本次活动。以“孤岛求生”为游戏情境，以“绳子”为核心材料，将身体控制能力的训练与合作意识的培养有机融合。活动围绕“岛屿不断缩小”的递进式挑战，引导幼儿在自主探究、分组练习、集体协作中，逐步掌握在有限空间内保持平衡、快速调整身体姿态、听信号静止控制等动作方法，体验互助共赢的快乐。整个活动遵循由浅入深、动静交替的原则，兼顾体育活动的科学性与趣味性。
活动目标
l乐于与同伴协作完成挑战，体验互助共赢的快乐。
l理解合作的重要性，知道遇到困难时需要团结协作、互相帮助。
l能够与同伴合作，在有限的空间内保持稳定，提高身体协调能力。
活动重难点
l重点：理解合作的重要性，知道遇到困难时需要团结协作、互相帮助。
l难点：能够与同伴协商站位方式，在有限的空间里通过调整身体姿势来保持集体稳定。
活动准备
l环境准备：在宽敞的多功能厅，热身环节将三根跳绳平铺在地上，其中一根摆放成S形；第二环节在场地中心放置一个长绳围成的绳圈；第三环节放置四个跳绳围成的绳圈，间隔一定距离，模拟“孤岛”。
（场地布置示意图）
l课件准备：《孤岛求生记：“绳”奇的合作游戏》PPT。
l材料准备：10米左右的长绳一根（用于围大岛及制造“海浪”）、跳绳若干（用于围小岛）、口哨一个。
活动过程
一、扬帆起航：情境导入，开展热身运动。
播放热身音乐，带领幼儿和绳子做游戏，活动身体各部位，为后续挑战做好身心准备。
——勇敢的小船员们，今天我们要出海远航啦！出发前，先跟着船长热热身吧。
——现在请大家按顺序登船，沿着绳子走直线，双臂微微张开，一二一二。
——看，海面上出现了弯弯曲曲的波浪，一起绕弯跑过去，注意控制方向。
——海浪变大了，当海浪来到你脚下时，用双脚跳或跨跳的方式越过它。准备好了吗？海浪来啦。
Ø活动建议：配班教师手持一根长绳，缓慢左右、上下摆动，形成“波浪”。
二、初登孤岛：初步尝试在有限空间内和同伴共同站稳的方法。
1.创设“海上求生”情境，集体进入绳圈，尝试在空间变小时改变站位、向中心靠拢的方法。
——糟糕，暴风雨来了，我们的船被海浪掀翻了，快一起登上前方的岛屿避难。
——大家都安全上岛了，可是风暴还没有停下，这座岛屿正在被海水淹没，变得越来越小。
——第一波海水来了，岛屿变小了一圈！我们要全部站进岛里，脚不能碰到周围的海水。
——你们有没有发现，当岛屿变小的时候，我们站的位置和距离发生了什么变化？
小结：当岛屿变小时，我们不能像刚才那样散开站，需要改变站位，向中间靠拢才能站得下。
2.将绳圈进一步缩小，再次尝试，了解空间变小时改变身体姿势的方法，激发合作意识。
——第二波海水又来了，岛屿变得更小了，怎么才能让每个人都站在岛里呢？请你们试一试。
——这次感觉怎么样？遇到了什么问题？你们是怎么做的？
——脚没地方放的时候，可以怎么办？
——如果有同伴快失去平衡了，可以怎么做？
小结：空间变得更小的时候，我们可以通过调整动作，比如并拢双脚、踮脚或单脚站着，让更多人站在岛里。除了自己站稳，我们还要互相帮助，这样大家才更安全。
三、孤岛求生：分组练习，探究在有限空间内和同伴共同站稳的不同方法。
1.明确任务，幼儿分组练习，尝试不同站位方式，探索在有限空间内和同伴共同站稳的方法。
——现在海水快把这座岛淹没了！瞧，海面上又出现了几座小岛。请大家分成几支求生小队，分别登上一座小岛，等待救援。
——每个小队先试试，能不能全部站进小岛？
——还有什么不同的站法？大家可以多试几次，看看能发现什么新方法，怎么站更省空间？
Ø活动建议：教师巡回观察并用手机记录，重点观察幼儿是否会自发侧身站、前后错开站等。
2.交流分享，梳理在有限空间内和同伴共同站稳的有效策略。
——哪个小队愿意来分享一下，你们发现了什么新方法？
——你们在尝试过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？
——我看到有的小组刚开始摇摇晃晃的，后来站稳了，你们做了什么调整？是怎么站稳的？
小结：我们可以侧着身子站、前后交叉错开站，这样更节约空间，还可以互相扶住身体来保持平衡，当身体晃动的时候不要着急，慢慢重新稳住。（教师可根据幼儿的实际表现灵活调整小结）
四、岛屿危机：合作挑战，在更小空间内创造性地和同伴组合姿势，提高身体协调性。
1.尝试和同伴协商策略，创造性地组合姿势，共同解决空间缩小带来的难题。
——海水还在上涨，接下来你们的岛屿也会变得更小。请你们和同伴一起想办法，让所有小船员安全留在岛上，身体的其他部位不碰到海水。
——试着和你身边的伙伴配合，用什么姿势可以让身体组合起来，只占最小的地面。
——你们组打算谁站中间？谁站旁边？为什么？
——注意不推挤、不拉扯，保护自己和身边人的安全。
Ø活动建议：教师可重点观察幼儿是否能在更高难度下进行分工合作、协商站位，巡回观察并用手机记录幼儿的创意组合方式，引导个子大、力量足的幼儿将体重较轻的幼儿抱起或背起。
2.交流分享，邀请表现较好的幼儿示范，其他幼儿观察学习，感受合作的力量。
——请这组小船员再示范一次，其他人认真观察，他们用了什么办法？是怎么和同伴配合的？
——个子高/体重重/力气大的小朋友和个子矮/体重轻/力气小的小朋友，可以怎么配合？（用抱或背的姿势）
——为什么动作越急，反而越容易站不稳？应该怎么做？
小结：挑战之前，大家先商量好站位和动作，再慢慢调整，能够站得更快更稳。
五、惊涛骇浪：巩固练习，综合运用合作策略及身体控制技巧，提高身体稳定性。
1.教师介绍规则，激发游戏兴趣。
——刚刚收到紧急消息，风暴会带来巨大的海浪，不停地冲击我们的小岛。刚才你们可以在岛上慢慢调整，但海浪来的时候，你们还能站得稳吗？
——听到哨声，说明大浪马上就要来了，请你们赶快和同伴商量策略，调整位置登上小岛。
——下一次哨声响起时，所有小船员立刻稳住身体，安全留在岛上，身体的其他部位不能碰到海水。
2.开展游戏，教师手持长绳在幼儿周围缓慢摆动，幼儿练习在绳圈内保持稳定的方法。
——风浪来了，请大家在岛上稳稳地坚持住，保持平衡。
——比一比哪一组能合作得更好，动作更稳，坚持得更久。
六、成功获救：放松身心，交流回顾。
1.播放放松音乐，带领幼儿进行放松运动，舒缓身体、平复情绪。
——风浪终于过去了，救援船马上就要到了。现在，我们也让身体慢慢放松下来。轻轻甩甩手、放松肩膀，深深吸气，再慢慢呼出来，放松脚踝、膝盖和刚才用力支撑的腰背。
2.回顾梳理合作经验，升华活动主题，自然结束。
——你们觉得今天最难的是哪个环节？你是怎么克服的？
小结：今天我们不仅学会了在小小的空间里保持平衡、控制身体，更重要的是学会了和同伴合作。遇到困难时，认真观察、冷静调整、互相帮助，就能找到解决问题的办法，这就是团结的力量！
温馨提示
l本活动总时长建议控制在35分钟，各环节大致分配为：热身运动5分钟，初登孤岛6分钟，孤岛求生分组练习8分钟，岛屿危机挑战8分钟，惊涛骇浪游戏4分钟，放松与总结4分钟，可根据幼儿实际状态灵活微调。
l在游戏过程中教师不过分干预，提醒幼儿安全第一，避免推搡和摔倒。
l教师依据幼儿人数和现场完成情况，分层次缩小绳圈空间，使孤岛面积呈递进式减小，保证挑战具有适度难度且可达成。
l每个探究环节给予充足的尝试时间，不急于推进。允许幼儿反复尝试、失败、再尝试，观察幼儿的探究状态，当大部分小组都成功后再推进到下一环节。
l聚焦合作过程，教师评价时重点关注“你们是怎么商量的”“谁想到了好办法”“谁帮助了同伴”，让幼儿感受到合作过程比结果更重要。
活动延伸
l区域活动
在户外活动区，提供不同长度的绳子，鼓励幼儿尝试围出不同大小的“孤岛”，继续游戏。
