【高二下】期中家长会ppt课件:步履不停,终抵理想(配套word文稿)

【步履不停，终抵理想】高二下学期期中家长会

前言：

尊敬的家长朋友们，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。在本学期过去的二个月里，我们一起努力着付出着，收获着，我们共同经历了几多欣喜，几多忧虑，几多忙碌，几多感慨。对于今天的家长会，在座的各位一定是满怀期待的，我们也是期待已久的，让我们共同把握住这次机会，使学校更加了解你们的需求，也让你们更加了解学校的工作，更加了解孩子在学校的学习、生活状况。

接下来我们将从4个方面来进行，分别为班级情况分析；期中成绩分析；学生现状分析；家校合作共建

一、班级情况分析

我的思考：“高二｜半期综合症”

高二是学生生涯中的又一个重要阶段，许多学生在经历了高一的适应期后，进入高二会面临更多的学科挑战和学习压力，同时高考的临近也让他们开始感受到时间的紧迫。因此，一些学生出现了焦虑、压力和迷茫的情绪。

高二是学生学业发展的关键时刻，同时，高二也是为高考做准备的重要阶段，学生需要逐渐明确自己的目标和方向。家长应该鼓励孩子探索自己的兴趣和潜能，引导他们制定合理的学习计划和目标，为未来的高考和人生规划打下坚实的基础。在这个过程中，家长的理解和支持将是孩子最宝贵的财富。

班级纪律

01常规要求：班级日常管理与学校对于学生的日常规范保持一致，如有七不准等。

02早读到校：要求班级同学早上要在6点28分之前到校，到校后立即进行早读。

03行为要求：因班级学生男女比例存在差距，要求班级同学做到不做“谣言”的制造者，不做“谣言”的传播者、传话者

一日安排：按照学校规定的时间表实行

上课期间班级请假手续：家长在班级群里说明请假事由及请假时间，学生拿出门证及请假条，一张给门卫，一张由家长签字并带回学校。

【班级管理理念】成人成才五育并举

简介：我班同学全面发展，综合能力较强：

1、演讲能力不断提高，乐观自信，积极上进。

2、积极参与体育锻炼、运动会。

3、社会实践能力强，人际关系融洽（师生、同学间）。

4、爱劳动，清洁卫生基本每次都是满分。

5、能歌善舞，多才多艺。

存在的问题

01偏科现象：学生偏科现象严重，主要是数学，个别同学是外语、历史等。

02部分学生学习习惯不好、学习态度不够端正。（缺乏自觉性，被动学习，作业完成质量不高，书写潦草；时间观念不强，偶有迟到现象；竞争意识不够，容易自我满足。）

03部分学生心理压力大（睡眠不好、上课状态差）：学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完，结果适得其反。

04学习方法不对，时间分配不合理，效率低。（很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。）

05自信心不足，思想有所松懈。（缺少持之以恒的精神，不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。）

这个班要怎么管？——班主任直呼，教育太难！

1、先成人，后成才。基本的礼貌、诚实是学“做人”的前提条件。

2、学习是重中之重，所以活动都是辅助。

3、抓好个人习惯，包括不限于纪律、卫生，最终实现自主管理。

4、决不能两耳不闻窗外事，尽可能用班会课聊聊实事，鼓励学生发表看法。

5、尽量全面、客观公正地看待和评价每个学生。

这个班要怎么管？——让我们坚定杜绝这些......

1.无尽的情绪内耗

比如，常常思考自己万一考不上大学怎么办，万一考砸了

所有人看不起我怎么办...

2.无处安放的情感

所谓的江湖朋友义气，男女交往过密，对偶像明星的过分关注…

3.以自我为中心，我行我素(父母和老师都得按我说的做)

4.不能吃苦(学校这不行那不行，吃的差住的差，哪里都不能让我满意)

5.带手机等电子产品(侥幸心理，攀比心理，不想学习的逃避心理)

这个班要怎么管？——如果孩子有这些习惯，该有多好!

1、列具体可实施的计划

2、课堂同步做笔记

3、及时回顾和反思，不骄不躁

4、整理基础知识，不要总想着挑战难题

5、收纳整理(课桌、学案、个人物品)

这个班要怎么管？——各位家长，孩子们需要你!

学生的成功=40%学生自身努力+30%学校教育+30%家庭教育（孩子的健康成长，很大程度上依赖家长的耐心引导和鼓励关爱。）

人民日报《教育改革要从家长教育开始》罗列出5个层次的家长

第一层次：舍得给孩子花钱。

第二层次：舍得为孩子花时间。

第三层次：家长开始思考教育的目标问题。

第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

近阶段的目标

1.加强班风班纪管理，营造积极向上的学习氛围；

2.要在某些学科，特别在部分班级薄弱学科上下功夫，寻找突破口；

3.加强与学生心灵的沟通，疏导他们，关心他，并及时和家长取得联系；

4.发挥班委会的作用带动学生养成良好个人行为习惯；

5.以身作则帮助学生树立正确的人生观，价值观，简单地说，做一个守规矩的人；

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