明确写作内容，梳理写作框架
《我的自画像》不是随意的自我介绍，而是有清晰的写作方向，核心可以从四个维度展开，分别是外貌特点、性格特征、爱好特长、日常小特点，这四个方面是文章的核心内容，不用面面俱到，选择自己最想写、最有特点的内容即可。为了让写作思路更清晰，避免写着写着偏离主题、内容混乱，提前列好写作提纲是最实用、最高效的方法。提纲就像画画的草稿，先定好整体框架，再填充细节，就能让文章结构完整、条理清晰。拓展方法，解决写作素材难题
针对部分学生觉得 “不知道写什么、看不清自己特点” 的问题，给出实用解决方法：如果列提纲时没有思路、找不到写作素材，可以主动采访身边熟悉自己的人，比如爸爸妈妈、老师、同班同学，听听他们眼中的自己是什么样子的，梳理他人的评价，就能找到自己的专属特点，积累丰富的写作素材，让自画像更真实、更全面。第一种方法，采访
第二种方法对比梳理
分项突破，讲解各部分写作要点
本环节为课堂核心部分，结合写作维度，逐一讲解写作技巧，搭配对比片段辨析，让学生直观理解写法，规避习作误区。外貌描写：抓突出特点，低调真诚表达
首先明确，写自己的外貌，和写同学、写他人完全不同，不能乱用华丽的比喻、夸张的形容词，要做到低调、真实，只抓自己最突出、最有辨识度的特点，不用从头到尾细致描写。比如不用写 “水汪汪的大眼睛、樱桃小嘴” 这类通用模板，而是写自己的标志性特征，比如戴眼镜、有浅浅的酒窝、头发自然卷、总喜欢扎高马尾等，抓住一两个特点即可，不用全面堆砌。
同时讲解灵活的表达技巧，可以借助日常服饰的小细节体现特点，也可以借用家人、同学对自己外貌的评价来写，还可以用对比、转折的方式，让外貌描写更自然，避免生硬、自夸。性格描写：抓核心特点，用事例支撑
性格是自画像的灵魂，不用罗列开朗、内向、认真、调皮等多个性格词语，只选择自己最突出、最想展现的一个核心性格特点来写，集中笔墨写具体，比泛泛而谈多个特点更生动。
而写性格不能只喊口号，必须搭配一件真实、典型的小事例，用自己的言行、事情的经过，体现出对应的性格特点。比如写自己性格细心，就写一次整理学习用品、帮助同学找东西的小事；写自己性格开朗，就写和同学相处、化解小矛盾的经历，让事例为性格服务，让人物形象更立体。爱好特长：选一项深耕，写具体不堆砌
受习作篇幅限制，爱好特长不用全部列举，只选择自己最喜欢、最坚持的一项来写，把内容写清楚、写具体即可。
同时明确写自己的爱好特长，和写他人的区别：不用刻意罗列获得的奖项、取得的成绩，而是用具体的数字、真实的日常场景来体现，比如写喜欢画画，就写每天坚持画多久、最喜欢画什么内容、画画的时候自己是什么状态，用生活化的细节，展现自己对爱好的热爱，真诚朴实，不刻意炫耀。对比辨析，明确写自己与写别人的核心区别
本环节整合易错点，帮助学生规避自夸、浮夸的习作问题，强化真诚表达的理念。在外貌描写上，写他人可以多用生动的比喻、细致的修饰，而写自己要低调朴实，少用华丽比喻，不刻意美化自己；写好真实和别人的评价
写好对比
写好转折
在爱好特长描写上，写他人可以直接夸赞优点、列举成绩，而写自己要多用日常细节、真实场景体现，少炫耀奖项、不夸大自身优势。总结核心原则：写《我的自画像》，核心是 “真实”，写出独一无二的自己，不用完美、不用优秀，真诚、有特点，就是最好的自画像。课堂小结，布置习作任务
回顾本节课所学，再次强调：写好《我的自画像》，一要定好框架列提纲，二要抓特点不堆砌，三要真事例不浮夸，四要懂区别懂真诚。
