夏天来了
小班音乐
活动目标
l感受夏天的季节特征，萌发对夏天的喜爱与歌唱表达的兴趣。
l理解歌曲的主要内容，知道夏天特有的声音和现象。
l尝试用欢快的声音演唱歌曲，能在接唱、替换歌词中初步参与仿编。
活动重难点
l重点：理解歌词内容，学唱歌曲《夏天到》。
l难点：结合生活经验，尝试将夏天的事物替换进歌词中进行仿编演唱。
活动准备
l课件准备：《夏天来了》PPT。
活动过程
一、唤醒夏天经验，感知夏天的特点。
——天上的太阳高高挂着，阳光照在小男孩身上，小朋友们觉得他热不热呀？（热，流汗啦）
——竖起小耳朵仔细听，这是什么声音呢？
——原来是树上的知了，在吱吱吱地叫呢。
——原来夏天已经悄悄来啦！太阳公公暖洋洋的，天气变得热乎乎，晒得小朋友都出汗了，
树上的知了也都出来凑热闹啦。
二、初次欣赏：感受旋律与动作表现。
1.引导幼儿欣赏歌曲《夏天到》，初步理解内容。
——刚才我们发现了一些夏天有趣的东西，有一首好听的歌，把这些东西都唱进去了，我们一起来听一听吧！ ——这首歌听起来开心吗？
——歌里唱了什么呀？（太阳、汗珠、知了）
小结：这首歌听起来真开心！唱的是夏天热乎乎的太阳、滴滴答的汗珠和吱吱叫的知了，告诉我们夏天来到啦！ 2. 动作律动，初步感受旋律。
——小朋友们，伸出小手，跟老师一起用动作学一学夏天的样子！
——听到“太阳光火辣辣”，双手举过头顶做圆圆的太阳，左右摇一摇。
——听到“小汗珠滴滴答”，小手从额头往下点一点，像汗珠掉下来。
——听到“知了吱吱叫”，小手放在耳朵边扇一扇，学知了翅膀。
——听到“夏天来到了”，双手向上打开，开心地跳一跳。
Ø活动建议：教师播放歌曲音频，带领幼儿做简单手势动作，鼓励幼儿自由地用身体感受音乐。动作简单重复即可，不要求
整齐划一，重点让幼儿在动作中感受歌曲的节奏和欢快情绪。
三、学唱歌曲：图谱填空与趣味接唱。
1.结合图谱，帮助幼儿理解歌词。
——哎呀！老师准备的图谱有些图画不见啦！小朋友们能帮我把图谱补完整吗？
——我们一边听歌，一边帮图谱找到它的小伙伴吧！听听看，这里缺了什么？（太阳！）
——这里呢？谁来找一找？
——还有谁不见了？（知了！）
2.分句接唱，降低学唱难度。
——图谱完整啦！现在老师唱前半句，小朋友们接后半句。
——太阳光——（火辣辣！）双手举过头顶做圆圆的太阳，左右摇一摇！
——小汗珠——（滴滴答！）小手从额头往下点一点！
——知了——（吱吱叫！）小手放在耳朵边扇一扇！
——夏天——（来到了！）双手向上打开，开心跳一跳！
Ø活动建议：接唱形式有效降低小班幼儿完整学唱的难度。教师可用夸张的口型和动作提示幼儿接唱，帮助幼儿熟悉歌词与节奏。可进行2-3遍，逐步加快速度或交换角色。 3.播放歌曲伴奏及图谱，鼓励幼儿完整跟唱。
——小朋友们真厉害！现在我们把整首歌连起来唱一唱吧！
Ø活动建议：完整跟唱时，教师可放慢伴奏速度，用动作和口型带动幼儿参与。对暂时跟不上的幼儿，鼓励其先跟唱每句的
后半部分。
四、趣味游戏：歌曲仿编与表演。
1.讨论：夏天有趣的事物。
——小朋友们想一想，夏天还有什么有趣的东西呢？ ——夏天很热的时候，我们用什么让自己凉快？（风扇、空调）
——夏天还会听到什么声音？（打雷、下雨、青蛙叫）
——夏天可以吃什么凉凉的东西？（西瓜、冰激凌）
——哇，小朋友们真厉害！原来夏天还有这么多有趣的东西！有呼呼转的风扇，有轰隆隆的雷声，有哗啦啦的雨声，还有甜甜的西瓜！
Ø活动建议：鼓励幼儿大胆表达，教师及时肯定并用图标记录，形成“夏天还有什么”的素材库，为后续歌词仿编做铺垫。图标可简单快速绘制或用思维导图的图片代替。
2.玩“夏天大转盘”游戏，玩法介绍与仿编示范。
——老师带来了一个神奇的夏天大转盘，上面住着好多夏天的朋友。指针指到谁，我们就要把它的名字和特征变成三个字，换掉歌里的知了吱吱叫，然后唱出来！
——看！指针指向了冰激凌，它吃起来是什么感觉？（冰冰的）
——那我们就把“知了吱吱叫”换成——冰激凌冰凉凉！来，一起试试！（太阳光火辣辣，小汗珠滴滴答，冰激凌冰凉凉，夏天来到了！）
Ø活动建议：1.游戏可进行多轮，让幼儿充分体验仿编的乐趣。2.教师可根据画面内容，引导幼儿用三个字的短语来唱（如“西瓜甜甜甜”“游泳真好玩”“扇子扇扇风”“青蛙呱呱叫”“雷声轰隆隆”）。3.若幼儿一时想不出，教师可提供2-3个选项供选择。
3.师幼共同游戏。
——准备好了吗？转盘开始转动啦！
——哇，是什么？（青蛙）
——可以怎么唱？有没有小朋友想来试一试？（太阳光火辣辣，小汗珠滴滴答，青蛙呱呱叫，夏天来到了！）
——太棒了！我们继续，看看下一个会停在哪里！
4.活动结束，教师总结。 ——小朋友们，今天我们发现了好多夏天的秘密，还学会了好听的夏天歌曲，把西瓜、冰激凌、游泳都唱进了歌里！你们真是小小作词家！
——回家以后可以和爸爸妈妈一起，找找还有哪些夏天有趣的东西，试着唱进歌里哦！
活动延伸
l日常活动
可开展“夏天的发现”分享活动，鼓励幼儿将发现的夏天事物与同伴分享，并尝试编进歌曲
中演唱。
l区角活动在音乐区，投放《夏天到》歌曲音频及伴奏、歌曲图谱及夏天事物图片，鼓励幼儿自由表演、创编接唱，体验用不同形式演唱歌曲的乐趣。
