课件8.2重力势能(第1课时)

本节非常重视概念、规律的推导探究过程。在复习初中掌握的重力势能有关知识的基础上，先从理论上探究重力做功的特点，找出既与重力做功联系密切，又与势能特征相一致的具有特殊意义的物理量mgh，然后根据功的定义，定义重力势能并且推导出重力势能的计算公式。

1.对于一个物理概念的形成，学生往往从感性认识到理性认识，从定性认识到定量计算，对于概念应用更需要创设一些情境供学生探究，在实践中强化物理概念。

2.首先引入概念，这一阶段主要通过创设情境，联系生活，激发学生的学习兴趣及对引入的物理概念的认同感，接着通过理论探究引入重力做功的特点，引导学生从感性思维过渡到理性思维，接受表达物理现象的方法，促进学生对物理概念的形成。通过对生活实例分析，定量得出重力势能的表达式。

3.最后，关于“重力势能变化与重力做功关系”这点教学内容的安排，就是针对重力势能概念应用而设计的，通过这一环节的学习，能培养学生灵活应用物理概念分析问题的能力，并在应用中体验和感悟物理知识。

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